十几年的老班主任谈如何转化差班

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1、十几年的老班主任谈如何转化差班十几年的老班主任谈如何转化差班　　作为学校中有着十几年班主任工作经验的我，总能得到学校领导的信任，把最让人头疼的班级交给我，从中我也收获了很多，下面就把我的一些不成熟的经验与各位同仁分享：　　一、积极调整自己的心态，注意锻炼自己的心理素质；　　良好的心态是事业成功的保证。没有一种对事业的执着追求，想要取得成功，与其推诿烦闷，不如调整心态，快乐地迎接新的挑战。这时候，就会对未来的班级充满了信心和憧憬，会感觉到每一个顽童背后都会有一连串可爱的故事，会享受到教育所给予人的那种激情和乐

2、趣。不良的情绪，不仅会让自己感到沮丧，而且会影响到对学生的态度和教育，所以说“生气时不教育，教育时不生气。”我每天面对学生的时候，首先暗示自己：今天你微笑了吗？这种心态会让你尽快融入到学生的心中，融入到班集体之中，而这正是做好“差班”工作所需要的。班主任工作是长期艰巨而繁难的。这要求班主任面对千差万别的学生，面对千头万绪的工作，不气馁，不放弃，想尽一切办法，历尽千辛万苦，不屈不挠，坚持不懈。只有具备了这种耐心加恒心的过硬心理素质，才能把工作做好。我过硬的心理素质——爱心加耐心加恒心让我战胜了一个又一个困难，

3、我所带过的差班多次被评为先进班集体。　　二、不断设置小的、阶段性的目标，逐步恢复学生信心；　　研究差班的各种问题，将其整理出来，选择首先需要解决的问题，不断设置一些小的、阶段性的目标并帮助学生实现，使他们初步体会久违的成功，逐步恢复信心。对学生个人的目标和班集体的目标不能笼统，一定要具体、现实，可以实现。当学生完成任务后，应当及时予以认可和表扬，也可以有具体的奖励。即使没有进步也要予表扬，因为情况并没有继续恶化下去，这本身就是一种进步。　　三、培养正确的舆论和良好的班风，要建立一支精干的班干部队伍；　　一个

4、积极向上的班级要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。同时，我还特别注意引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，在班上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。一个优秀的班集体一定有良好的班风，有了良好的班风就能有正确的舆论导向，正确的舆论导向要靠一支精干的班干部队伍去时刻强化与引领。因此，在接手差班后，我特别注意健全班级组织机构，在班级中挑选有热情、有正气、有组织能力的学生作为

5、班、团、队干部，根据他们的特长与能力，将他们科学地分工，让他们负责班级管理。在班上经常表扬鼓励他们，肯定他们的成绩，使他们在同学心目中的威信得到了提高。我想方设法将班干部们紧密团结在自己的周围，让他们的力量凝成一股绳，劲儿往一处使，我们班很快就达到了“无为而治”的境界。　　四、实行班级管理民主化和细致化；　　有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的积极性，形成

6、民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到提高。　　五、尊重学生的人格，真诚爱护学生，充分运用鼓励的艺术；　　尊重学生是教育学生的开始。班主任要尊重关心学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，只有这样学生才能尊重老师，听老师的话，按老师的要求做。教育的关键是爱字当头，没有教师的爱，就没有教育，也就没有差生的转化。爱是一种巨大的改选力量，爱能使坚冰化水，顽石变玉，教师只有爱字当头，诚心相待学生，建立民主、平等的师生

7、关系，彼此尊重，相互沟通，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，差生是完全可以转化的。　　永远记住鼓励是人前进中的灵丹妙药，班主任应当不断给予学生真诚的鼓励，差班的班主任更应该为学生创造更多的得到鼓励的机会，要知道“一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信。”所以，敏锐地抓住学生的正确行为，对他们加以鼓励，是转化差班的制胜法宝。　　六、加强学校和家长的联系。　　任何一个差生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合，家庭教育是巩固学校转化效果的保证。因此班主任要通过多种方式与家长保持经常性地联系与沟通，可利

8、用家访、电话、便条、家校联系卡等形式，使家长及时了解孩子在校的表现，也使教师了解学生在家的动态，使双方共同努力，促进转化的进程。　　总之，差班的转化不是一朝一夕之事，需要持之以恒、锲而不舍。年富力强更加坚定了我转变差班的信心，阅读充电增加了我转变差班的手段。在今后的工作中，我会更牢记“不抛弃、不放弃”的人生信条，力争把班级的差生全部转化为优秀生，使他们的明天越來越美好，越來越灿烂。