我读到的对好老师标准的认识.doc

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1、我读到的对好老师标准的认识教育是一门科学,更是一门艺术。因为教育是公益服务事业,教师是提供这种公益教育的实践者。在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。”这句话更加说明了学生是学习和发展的主人,而教师是引导者。通过学习我对好老师的标准有以下几点认识:(一)努力建立和谐的师生关系,教师要充满爱心,让学生感到教师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是教师的劳动产生良好效应的前提,教师只有去接近学生,才能全面的了解学生,深刻地认识学生,也只有去接近学生,才能架起师生之间沟通的桥梁,学生才会敞开心扉的向你走

2、来。把教师当成知心人。只有真正热爱学生的教师,才会博得学生的爱戴和亲近。(二)真心地对自己的学生感兴趣,平等民主地对待学生。老师对待学生要平等,不要因为学生能力的不同、身体的残障、社会与文化的背景、语言、种族、宗教、性别等因素产生偏见,而扭曲老师与学生、学生与学生间的关系。优秀的老师不会用同样的方式对待每个学生,因为同样的对待不一定等于平等的教育。一位教师,只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候,才能最大限度地激发出他对教学工作的热情,才能全身心地投入到教育工作中去,才能平等民主地对待自己的学生,而不论优秀生还是后进生。也唯有如此,他

3、才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴。(三)理解、赏识学生,多赞许,少批评,多对学生寄予厚望。理解是产生关心和爱的情感前提,不善于理解学生经常注意进行“心理置换”,站在他们的立场去想想,去理解他们,鼓励他们进步;应善于根据每个学生不同情况,定一个符合实际的目标和要求,承认学生的差异,甚至欣赏差异,允许失败和犯错。要引导学生发现自己的长处,引导学生树立战胜自我的信心。鼓励学生超过自己,鼓励学生敢于提出问题,讲出自己的见解,对学生的问题不可全盘否定,要作出积极评价,对一些好的解题方法,要给予充分的肯定和鼓励,由此不断激发同学的信心与兴趣。(四)

4、充分的信任学生。如果一个学生感觉到不信任自己时,就会对自己失去信心。英国教育家车尼斯说:“只要教师对学生抱有希望,仅次一点,就可以使学生的智商提高二十五分。”信任是实施教育的基础和前提。教师只有充分的信任学生,才可以提高学生的进取心和自信心。任何不相信学生的做法都是不可行的,是不切实际的,这样会使学生越来越没有信心,越来越觉得教师瞧不起自己,会自暴自弃,越陷越深。所以教师要想方设法使学生感到老师的信任,增强信心,不断完善自我。(五)以人为本,尊重学生。要尊重学生。现在提倡“以人为本”,学生也是一个独立个体的人,他的人格应该受到充分的尊

5、重。古有“不吃嗟来之食”的教训,我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任,如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严,就会出现“出力不讨好,好心办坏事”的现象。(六)虚心学习,德才兼备。教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,我们必须具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识,“水之积也不厚,负大舟也无力。”打铁先须身板硬,这就要求做一名好教师,1.学会学习这里的学习既包括对人的研究,也包括对事的学习。2.学会分享与学生分享

6、知识,并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。3.学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。4.学会选择选择学习的对象,合作的对象,处事的方法。5.学会合作学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6.学会创新要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐,不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点,好老师应该有着开阔的的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易,对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可

7、能向之迈进一步。(七)要用正确的方法教育学生。我曾经读到这样一个故事,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法,他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了,大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人,就先改变自己的方式和方法,同样可以达到预期的效果。我们要改变

8、以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重,恶劣的态度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”,学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实,讲道理”,用情感人、用实际行动感化人。(八)

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