对好老师标准的认识.docx

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1、对好老师标准的认识教育是一门科学，更是一门艺术。因为教育是公益服务事业，教师是提供这种公益教育的实践者。在许多学校的标语中经常可以看到“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”这句话更加说明了学生是学习和发展的主人，而教师是引导者。通过学习，我对好老师的标准有以下几点认识： 做一个好老师的标准，首先是一个道德高尚、人格健全的人。因为教师的职业不同于其他职业，它的特点是用自己的言行教育人、影响人。一个好老师的言传身教对学生的影响是一生的，终生受益的。它的影响作用没有固定的模式，没有固定的曲调，有的只是潜移默化、润物无声的奇效。所以要当一位好老师，

2、人格魅力是首选的。 其次是：一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才能赢得学生的尊敬和信赖，才能在学生中树立威望。著名教育人士说过：“要给学生一碗水，自己必须有长流水。”要使自己水流不竭，就要是源头有水，博览、勤学才会使自己的源头的水充足。 第三，应该是一个协作精神强，富有爱心的人。善于主动的和他人沟通，就能互谅、互解、互帮、互助；就能心情愉悦精力充沛地全身心地投入到教学工作中去，就能使自己的才智发挥到最佳。现代教育理论提倡的尊重教育，合作学习，更需要一位善解人意，待人公平，尊重学生，热爱童心的好老师。

3、 第四，教育方法要灵活多变。灵活多变的教育教学方法能激起学生的学习兴趣，兴趣是学好每门功课的不竭动力，因此在教学中能运用灵活多变的教学方法，引导学生自主学习，合作学习，参加实践，激起学生的学习兴趣。还要运用现代教育手段，使教学形象、直观、活泼，使学生沉浸在此情此景中，使学生愿学，乐学。第五，教育教学方法要灵活多变。灵活多变的教育教学方法能激发起学生的学习兴趣。兴趣是学好每门功课的不竭动力；因此，在教学中，能运用灵活多变的教学方法，引导学生自主学习，合作学习，参加实践，激发起学生的学习兴趣。还要运用现代教育手段，使教学直观、形象、活泼，使学生视听感沉静在

4、此情此景中，使学生愿学，乐学。 四．尊重学生人格，公平对待每个学生 学生的学习好与差并不可以决定他们的一切，每一个人都有每一个人的特点。 第六，关心学生，理解学生。其实学生也挺辛苦的，每天都是在书山题海中度过，但这也是没办法的，社会竞争越来越大，做为老师我想尽量不给学生太重的负担，包括学业上的负担和心理上的负担，体谅学生的难处，主动帮助困难学生，不对他们提苛刻的要求，布置作业有选择性，有所侧重，尽量做到少而精。平时少批评，多鼓励，使他们对学习有信心，这点很重要。 第七，课堂生动，有幽默感。一个上午四节课，学生不可能做到每分钟都在认真听讲，他们会感到很疲

5、劳，因此他们希望老师在课堂中能多些幽默感，多些活动的设置，尽可能地调动起他们的情绪，营造活跃的课堂气氛。对于活动的开展我是很认真对待的，因为我一直认为你给学生讲十次实验都不如亲自带他们做一次来得效果好。      我们要想当一位好老师，做到以上几条还是不够的，还要尽自己所能，不断学习，做到“常有书香在案头。”还要不断研究、开拓，不断创新，以适应时代的潮流，使自己不断耕耘，不断收获。总之，教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，教师应化为温暖的阳光，为学生带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风景。作为一位好老师，要做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”