政治小论文杨小燕.doc

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1、浅谈如何教育农村中学生的方法教师：杨小燕在农村中学任教已经有五个年头了，经常会听到同事们坐在一起谈论：某班的某某学生坏、不好管、没素质、讲脏话、上课开小差、不写作业等等；要不就是某班的某某些同学上课自由散漫，经常打架、逃课，顽劣不堪；某某班同学谈恋爱，欺负同学，上课玩手机，屡教不改；或是某班某某上课顶撞老师等等。从这些谈论中，我们不难发现现在的农村中学生也是问题多多啊！那么，面对这些“疑难杂症”，我们这些当老师的又该何去何从呢？是放任自留，还是强硬教育？在这里我想谈谈我个人的想法。我们老师在处理有关学生的问题时，

2、经常用的方法是“三批一停”。所谓的“三批”：1、在教室里批评，让学生难堪；2、带进办公室批评，如果认错态度不好，就开始上演长篇大论，就像老太婆的裹脚布——又臭又长，要是还不行就进行武力镇压；直至到学生低头3、通知家长到学校，一个电话，等家长来了一起批。而所谓的“一停”就是停课反省，要么站在教室，面壁思过；要么站在办公室，练站功，最后写保证写检查，实在不行，家长也一起写。那么试问，这些方法到底有没有作用呢？有些老师可能会想：有用。是的，也许有用，问题是治标也治本了么？或许这方法也只能是“一招鲜”，多用学生也许就会产

3、生免疫力了。归根到底，我认为对待学生不能这么粗暴，尤其是农村的学生，因为在他们内心里本身就比城市的孩子更容易自卑，更容易走上歧途。所以我们应该更多的是触及他们的心灵、顾忌他们的感受、给他们尊重，对他们宽容等。其实每一个学生都好比是一把锁，关键的是我们要找到开这把锁的钥匙。我认为教育好农村的学生的这把钥匙就是：“五心”。即所谓的：责任心、爱心、耐心、细心和关心。作为一名老师，首先我们要对我们的学生要有责任心。要知道老师的责任就是教书育人，这里我认为育人比教书，更重要。所以我们对我们的学生一定要多关注、多观察、多询问

4、、多交流。了解他们的家庭背景，掌握他们的心理活动，关注他们的日常活动，包括课上和课下。同时，也应该和其他老师多沟通、多了解，以便于我们更好的因材施“教”。其次，我们对学生，应该充满爱心。对学生应该把他们当作自己的孩子，多给他们一些微笑，多给他们一些帮助，不失时机的或询问，或纠正，或鼓励，或轻触，做到语言委婉亲切，肢体传递爱心。让他们感受到老师的爱，老师对他们的喜欢，对他们的尊重。而这种爱是不以成绩为前提，是平等的，是公正的。让他们明白在老师眼里，学生没有高低贵贱之分。然后，我们对学生，还要有耐心。要明白，只要是人

5、，就会犯错。何况还是些孩子呢？所以我们对学生一定要有耐心，要学会宽容。很多学生在学习上找不到成就感就可能会在其他方面寻求老师的关注，于是他们就会上课经常捣乱，以引起你的关注，或是来证明自己的某些能力，以达到吸引你的目光。当你批评时或处罚时正好满足了他的这种心理。所以我们要耐心一点，学会去了解，学会沟通，了解他们的真实想法，发现他们的优点，鼓励他们，让他们明白原来我还能得到老师的关注，我还能有其他方式的表现途径。所以请多给他们一些时间，让他们了解自己，了解你。另外，我认为当老师学会察言观色很重要，所以老师们一定要细

6、心。你们肯定都碰到过上课的时候有学生趴在桌子上睡觉，一般情况下我们会火冒三丈，立刻上前去质问，可是后来我们会发现有些学生是病了，有些学生是晚上看书太晚，有些学生是家庭出了问题，学生无心听课，有些……总之,如果我们盲目的去判断、去发脾气，或许我们就伤害了他们，唐他们更加反感我们，毕竟被人误会是件很郁闷的事情。当然也不排除有些就是上课睡着了,但这时候我们更不应该怪学生,应该想想是不是自己上课太无趣了呢?最后，我觉得我们还应该学会关心我们的学生。作为农村的孩子来说，大多数学生都是留守孩子，或是单亲家庭，或是离异家庭，甚

7、至是可能没有父母的孩子。这些学生在家中无人过问，缺少温情，缺少亲情，缺少约束，于是养成了懒散、放任、粗鲁、自卑、孤僻的性格。在学校，如果我们老师再采取不闻不问、任其自流的态度，那这个学生可能会走向一些歧途。因此对有些学生，我们老师应格外重视，从生活、学习到思想都应给予关注，让他们感受到我们的关心，感受到人与人之间的一些温情。甚至可以根据他们的能力和特长给及他们展示的空间，让他们更阳光、更健康。总之，在面对农村的学生，作为老师我们仅仅有这“五心”，可能还不够，因为现在的教育环境是越来越复杂，还不时的有一些来自社会上

8、的不良思想的冲击，所以我们不能一昧的埋怨我们的学生，更不能粗暴简单对待，或是敷衍了事。毕竟，教育也是一份“良心活”。