大班科学《冰》活动设计.doc

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1、大班科学《冰》教学活动设计活动目标：1.知道冰块是水变成的，冰又能变成水，并能用语言表达。2.感知冰的特征（冷、滑、硬、透明）。3.有探索冰变化的兴趣。活动准备：冰块，毛巾，热水，透明容器，白纸若干。活动过程：一、开始部分1.出示神秘箱，请幼儿摸摸箱中的物体，根据自己的感觉经验猜一猜，激发幼儿探究的欲望和兴趣。2.你在哪里见过冰？（冰箱，河边，马路上）冰箱里（河边的）冰是哪里来的？（水遇到冷会变成冰）3.小结：冰是水在零度以下受冷变成的。（水在零度以下遇冷变成冰）二、基本部分1.幼儿玩冰，感知冰的特征。（1）幼儿第一次玩冰师：今天老师给你们带来很多很

2、多冰，一会儿每人拿一块冰，你们玩一玩，摸一摸，然后告诉老师你发现了什么？提问：（玩冰的时候）有什么感觉？（冷、滑）（2）幼儿再次玩冰师：如果玩的时候手有不舒服的时候，就把冰放到透明板上，然后用你的手去压你的衣服，再压一压冰块，比较一下。提问：你又发现了什么？（衣服软，冰块硬）（3）发放白纸，引导幼儿拿纸和冰块进行比较，发现冰是什么颜色？（透明）（4）小结：冰是很冷，很滑，很硬，透明的固体。2.进行冰融化的实验，引导幼儿观察了解冰的融化。师：刚才玩冰之后小朋友为什么要用毛巾擦手？手里的水是从哪里来的？冰拿在手里为什么会变成水？（手心里有水，手是热的，冰

3、融化了就变成水了。）实验：热水和冰师：如果有很多冰，有什么办法可以让他马上变成水？老师给冰请来了好朋友，请小朋友们把冰放在透明的容器里，观察好自己的冰，看看冰碰到好朋友会有什么变化？（老师倒热水，幼儿观察）你发现了什么？（冰融化了）小结：固体的冰放在热水里，很快就融化了。（冰—受热—水）三、结束部分老师这里还有许多冰，我们一起把它带到太阳底下，看看它是怎么样变化的？活动延伸：室外观察冰在太阳底下的变化。（根据天气情况组织）