教学型高校教师绩效评价指标体系与测算方法构建.pdf

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1、2010年第11期ScienceandTec科hn技olo管gy理M研an究agementResearch2010No．1l文章编号：1000—7695(2010)011—0209—03教学型高校教师绩效评价指标体系与测算方法构建李文辉(西安财经学院，陕西西安710061)摘要：对教师的绩效考核机制直接影响教师工作的积极性和教师素质的培养，进而关系到培养学生的质量。结合教学型高校特点、培养目标和竞争需求，探索系统且具操作价值的教学型高校教师绩效考核指标体系，构建运用指标体系进行绩效评价的具体测算方法。对提升教学型高校在新时期的竞争能力和长远发展具有现实意义。关键词：教学型高校；教师；绩效考核；

2、指标体系；测算方法中图分类号：C931．1文献标识码：A教学型高校指的是以本科教育为主，兼有少量研究生教辅兼顾社会服务构建绩效考核指标体系，较全面地考核评价育和专科教育，以培养高级应用型、复合型人才为目标的高高校教师的工作绩效。等学校。依据教学型高校的特色构建科学有效的教师绩效考1．2绩效指标量化方面核体系能够形成教师自我激励、自我约束的机制，对于教学许多教学型高校对教学进行考核时仅强调教学数量而不质量持续发展至关重要。方面目前很多教学型高校在教师考虑质量因素，而教学型高校存在的生命力就在于教学质量。绩效考核方面盲目照抄照搬，绩效考核指标体系设计脱离自教学数量任务容易核算，可是教学质量如何评估

3、，在教师绩身特色和发展目标，考核机制不符合教学型高校的定位，不效考核体系设计中又应该占据多少份量呢?这是当前教学型仅可能影响到教师的工作积极性和热情，还将会影响学校的高校在绩效考核中存在的一个普遍问题。还有一部分缺失的人才培养乃至长远发展。另一方面目前关于教学型高校教师社会工作方面如果需要考核又如何具体化呢?定性或事务性的研究成果较少且缺乏具体性和操作性。本文翔实分析了当的工作如何转化为技术指标来测算，这也是当前教学型高校前教学型高校教师绩效考核存在的问题，结合教学型高校特绩效考核评估的一个难题。点及任务提出了相应的解决对策。在此基础上构建了切实可指标量化方面往往完全依赖于主管领导的主观臆断，

4、通行的教师绩效考核指标体系并建立了具体的测算步骤。对于常是通过主要领导开会讨论即可确定，根本没有征求专家、提高教师工作积极性，促进学校目标的顺利实现具有现实的广大教师意见或者深度调研，更缺少科学依据。这样的量化意义。结果不能客观、公正全面地反映教师的实际工作绩效，有可能损失了公平也破坏了效率，使得绩效考核工作没能实现既1当前教学型高校教师绩效考核存在的问题及对策定的意义。长此以往，教师的工作积极性和创造性将受到严以培养具有一定专业基础知识和专业技能的应用型人才重影响。为目标的教学型高校，教师的工作应该以教学为主，因此教当然教师绩效考核的全部指标定量也是不现实的，指标师队伍的绩效考核体系也应该紧

5、密结合这一特征来设置，而体系应是定性和定量指标相结合。很多指标可以直接进行量当前教学型高校的教师绩效考核机制却忽略了以教学为主的化，比如教学数量、论文发表的数量、课题研究的数量等等。定位及教师任务的差异，普遍性地存在以下问题。但是对于不能直接量化的定性指标，我们应设法将其转化可1．1绩效指标构成方面定量评估的指标，减少主观判断的成分，从而使整个评估体教学型高校首要任务是培养学生，应以教学为中心，学系更加公平和科学。校和教师的精力也重点放在教学方面。其教师绩效考核应紧1．3绩效考核结果沟通方面紧围绕本科教学这样的工作特性，教学工作应该占据首要的高校教师的绩效评价结果，通常仅仅作用于年度教师薪位置

6、，而很多高校在教师绩效考核设计中明显在教学任务指酬发放和奖惩的依据，这是一个普遍的现象。绩效评价结果标上有所缺失、不够详实，而是重点突出了科研工作相关的没有后续的反馈和沟通，势必令考核双方就结果和考核目标指标。难以统一认识、达成一致。绩效沟通反馈环节的缺失，削弱有些高校为了简化考核工作，指标选择局限于教学和科了以绩效考核促进提高工作积极性、提高教学科研质量的作研，没有将社会服务工作列入考核内容。这样的指标构成带用，也背离了绩效考核服务于绩效改进的目标。给教师以错误的工作导向，导致教师将精力完全投入到书本绩效结果能否及时反馈直接关系到绩效考核的成败。管和文字当中，违背高校教学、科研服务于社会这一

7、基本目标。理者对教师的的工作付出和成绩应及时认可，分析教师绩效当然科研在某种程度上能够带动教学，把教学与科研完存在的问题以及改进方向和方法、提出组织的期望，为教师全割裂也是不可取的，同时考虑到高校教育服务于社会这一创造更佳绩效提供支持。同时通过绩效信息反馈改善和加强基本职能，因此，对教学型高校来说主要承担教学任务的同学校领导与教师关系。时，也肩负着科研、社会服务任务，应以教学为主、科研为收稿日期：