2010年高考阅卷体会__高考政治

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1、2010年高考阅卷体会胶州一中　　　冷延武胶州实验中学　施科春２０１０．０９．０３一、经过我们参加了2009年和2010年我省高考文综考试政治科目的阅卷工作。6月10日报到，6月11日上午接受阅卷前的工作培训和分工（2009年批阅第28题，2010年批阅第29题），有关人员重点讲解了、组织讨论了和适当修正了《参考答案及评分标准和补充说明》；下午进行了试阅卷（所阅试卷仍需日后重新批阅），根据阅卷情况，对《参考答案及评分标准和补充说明》进行了修改和最后的确定。6月12日正式开始阅卷，6月18日中午阅卷结束，历时6天半。2009年2009年批阅近3000份，2010年批阅近1200

2、0份。有些阅卷体会向大家汇报一下。说的不妥当的，请斧正。二、网上阅卷简介先将考生答题纸通过专用高速扫描系统扫描成电子图像，这些电子图像根据网上阅卷的要求，按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割，并随机分发到相应的评卷教师终端。如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教师细心与否了。这就要求考生务必答对位置。三、非选择题阅卷评分标准今年非选择题实现了双评。双评，就是有2位老师阅评这道题，在规定的误差范围内（2分）取平均值作为考生的得分；如果两

3、位老师的打分超出了误差范围，评分系统就会自动把这道题提交给第三位老师批改，取其中打分在规定的误差范围内的两个分数的平均值，作为考生的得分。如果还是未达到规定的误差范围，这道题会自动提交给阅卷组长进行仲裁。一卷二评、三评、四评无疑把阅卷教师个人主观导致的评分误差降低到最小程度，保证考生获得的分数能最大程度地客观、公正，从而有效防范和避免违规作弊或马虎应付所造成的人为误差。评分标准并非只是报纸上和发给大家的高考参考答案，还有补充说明。这些评分补充说明经过了试批和高中教研员、中学教师的充分讨论做出的，应该说覆盖面比较广，贴近于高中教材和教学实际。阅卷给分做到不宽不严，给1分有理，扣

4、1分有据。我对阅卷答案的标准的感受是：既宽松又严格。宽松是指阅卷人对命题人所给的答案做了适当过宽的修正和完善；严格是指阅卷人要严格按照阅卷标准的要求给分。阅卷标准就是完善后的答案。标准一经评定，阅卷一经正式开始，决允许不更改。四、对山东2010年高考政治试卷的简评2010年高考山东卷文科综合---思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。从自2007年山东高考自主命题以来，政治试题一贯坚持能力立意、体现时代性、彰显地方性，坚持贯彻新课程理念，做到知识、能力与情感

5、、态度、价值观——“三维目标”——的有机统一。今年的高考政治试题，从应试角度看有以下明显特点：一、试题以主干知识为依托，重视考查基础知识、基本理论的掌握,凸显基础性：验证了文综高考复习的基本理念——“紧抓双基不放松”，“越是基础就越有决定性意义”。今年高考政治试题无论选择题还是主观题难度不高。命题坚持了以考查主干知识为原则，强化了对基础知识、主干知识的考查，所考查的内容都是高中阶段应掌握的基础知识、主干知识。二、试题突出以基本能力和基本方法考查为主导：今年试题进一步坚持了“能力立意”的指导思想，在考查学生对基础知识、基本理论掌握程度的基础上，注重考查了学生运用学科知识和方法分

6、析、解决问题的能力。今年试题通过提供新材料、创设新情景、提出新问题，来全面考查学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。再次证明了“理解是应用之基础，应用为理解之升华”。三、试题紧扣时政热点，关注社会热点，反映时代主题，时代气息浓郁：试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。试题关注社会热点重点问题，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生生活，时代气息浓郁。四、试题贴近学生实际、生活

7、实际，体现人文关怀：今年的试题立足于学生的现实生活，紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，坚持了贴近学生生活实际的原则，实现了学科知识与生活现象的有机结合。试题取材广阔，既有取材于具有人类长久价值的重大问题，也有取材于当前的重大社会热点问题。同时试题选材注重从山东省的地方资源出发，营造亲切的地域文化氛围，实现课程资源特色开发。五、试题渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性：2010年政治高考试题更多的汲取新课程改革能力要求的精髓，致力于培养学生创新能力、实践能力和探究能力。在答案的设计上也充