加法的初步认识.doc

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1、《加法的初步认识》教案【教学内容】人教版小学数学一年级上册第24页例1及做一做的练习。【教学目标】1、通过操作演示，使学生初步理解加法的含义，能正确读出加法算式。2、培养学生的观察能力和理解能力，培养学生的语言表达能力。3、激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】初步理解加法的含义。【教具准备】电子白板课件、学生每人准备5个圆片。【教学过程】一、导入新课师：小朋友们，你们喜欢马戏团里的小丑吗？让我们一起看看他给我们带来了什么？二、学习新课（一）在情境中理解合并1、在情境中理解合并(1)出示：小丑拿气球图(一)．师

2、：你看到了什么？引导学生看图后回答问题（小丑一只手拿着3个气球，另一只手拿着1个气球）(2)动态演示图(二)：师：你又看到了什么？（把两只手中的气球合并在一起）⑶师：谁能完整的说说这幅图的意思？指名学生叙述图意：小丑一只手有3个红气球，另一只手有1个绿气球，把这些气球合并在一起是4个气球．师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗？2、动手摆一摆。师:请你先拿出3根小棒，再拿出1根小棒，合起来是4根小棒。师：哪个勇敢的小朋友愿意上来摆给大家看一看？3、画一画。师：刚才我们一起说了气球图、摆小棒的意思，想一想它们

3、有什么相同的地方？（都是合并）师：对，那我们一起来看这4个气球、4根小棒是由几部分合并起来的？哪两部分？（指名到黑板前指图说明）小结：小丑手里的4个气球是由3个红气球和1个绿气球合起来得到的。师：我们也可以画一幅图把它表示清楚，想不想跟老师一起来画一画？边用课件演示，边说：小丑的4个气球、4根小棒都是由两部分合起来的，（课件先出示中间的线）一边是3个红气球，一边是1个绿气球，（课件先演示左边3个点子，右边1个点子，再把这4点子全部圈起来）师：你知道老师画的这个圈表示什么意思吗？（这个圈就是表示合并的意思）你真会

4、思考！4、揭示加法。在算式中理解合并师说：3个红气球和1个绿气球合起来，3根小棒和1根小棒合起来，求一共是多少个的时候，我们就用加法来计算，算式是3+1=4师：你会读这个算式吗？（3加1等于4）师：3表示什么意思？（3个红气球、3根小棒）师：1表示什么意思？（1个绿气球，一根小棒）师：“+”你认识吗？表示什么意思？（加号，表示合并）师：你能结合其中一幅图说说3+1=4表示什么意思吗？师：想想生活中哪些情景还可以用3+1=4来表示？同学们的表现真棒，接下来老师要用今天所学的知识来考考大家，准备好了吗？(三)巩固反

5、馈1、完成做一做（看图说一说算式表示的意思）2、看情境图列算式。（练习五第一题）3、先摆圆片，再填得数。（四）总结师：小朋友们想一想，今天我们学的算式都是用什么方法计算的？（加法）这就是我们今天学习的内容。（揭示课题：加法的初步认识）师：在什么情况下要用加法计算呢？小结：当我们把两部分合并起来的时候，就用加法计算。【板书设计】加法的初步认识3+1=4加号读作：3加1等于4《加法的初步认识》教案合阳县城关小学仵海艳