免疫与计划免疫.doc

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1、2013—2014学年第二学期八年级生物教学导学案授课日期：月日总课时主备石成审核课题名称免疫与计划免疫课型新授课课时安排1教学方法探究、分析、归纳教具多媒体课件三维教学目标知识方面：1.说出人体三道防线的组成和功能。 2.区别特异性免疫和非特异性免疫。3.说明计划免疫的意义。4.说出艾滋病的传播途径和预防措施。能力方面：联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例。情感态度与价值观方面：认同计划免疫的意义。教学重点难点重点难点：1.说出人体三道防线的组成和功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.说出免疫的概念及功能。导学流程个人备注课前引入生活中有些人常常出现过敏现象，器官移

2、植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。学习过程一、自主学习自学课本内容完成下面问题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。2、人体的三道防线分别是什么：①；②；③。学习过程3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。4、免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而和进入体内的物质，或人体本身产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。5、计划免疫是根据某些的发生规矩，将各种安全有效的，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接

3、种，已达到、和相应传染病的目的。6、接种卡介苗可以预防，接种百白破疫苗可以预防、和破伤风这三种传染病。二、合作探究（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：1、第一道防线由___和___组成，它们具有___和___作用，此外还有作用。2、第二道防线是由_____和____组成，它们分别有和_______作用。3、第三道防线主要由___和____组成，其作用分别是和。4、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对都有防御作用，所以叫做（又称为）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对或有免疫作用，因此叫（又称为）。5、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？（二）生活中我们会遇到下面

4、这些问题，结合本节知识想想是为什么？1、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？2、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？3、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？三、系统总结通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知识。①人体的三道防线的组成和功能；②非特异性免疫和特异性免疫的区别；③免疫的功能；④计划免疫的意义。训练提升1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和淋巴器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡

5、介苗的人不得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾B、肺C、肾D、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用5、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭6、人体产生抗体的过程是（）A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体板书设计第二节免疫与计划免疫一、人体的三道防线第一道：皮肤和黏膜第二道：溶菌酶和吞噬细胞第三道：免疫器

6、官和免疫细胞二、计划免疫三、艾滋病传播途径：性传播、血液传播、母婴传播布置作业独立完成课后练习1题小组合作完成课后练习2、3、4、5题教学反思