《背影》导学案顾梅华.doc

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1、五步导学导学案通用版式课题：背影第一课时学校：濮城镇中学主备人：顾梅华审核人：葛敬民审核时间：使用人学科语文课题背影年级八课型新授流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】1、了解朱自清的生平，了解本文写作背景。识记字词2、有感情的朗读课文，把握课文内容。研读目标，明白这节课要学习的什么内容，达到什么目标。二、自主学习一、搜集资料，简介作者。朱自清：二、生字词积累1、生字认读踌躇（）狼藉（）赋闲（）簌簌（）惦记（）蹒跚（）颓唐（）栅栏（）奔丧（）2、结合文意，解释下面词语狼藉：蹒跚：踌躇：簌簌：3、阅读课文，整体感知文章主要写了一件什么事？4、阅读课文，整体把握文章的结构。三、问题探

2、1、仔细想一想，以“背影”作为课文题目有什么作用？2究、你能否发现文章中一共几次写到背影？分别有什么作用？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？3、课文中对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”有几次流泪？是因为什么原因呢？四、反馈提升1、“我与父亲不想见已经两年了，我最不能忘记的是他的背影”。这句话在文中有何作用？2、仔细阅读课文第六段，找出最有表现力的词语，并试着复述此段，感受父亲浓浓的父爱。五、达标运用说说下列加括号的词在句中的含义。(1)我那时真是（聪明）过分，总觉他说话不大漂亮……(2)唉，我现在想想，那时真是太（聪明）了。总结与反思【知识

3、梳理】【收获与反思】