乔姆斯基的语言观.doc

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1、一、乔姆斯基的语言观1、思想渊源。受笛卡儿的固有思想、洪堡特关于语言能力的观点“语言是一种创造能力……能运用有限的语言手段创造出无限的语言行为”、雅克布逊的音位学说（探索语言音位的普遍现象，不同语言的音位结构只是表面现象，底层体系却是一样的）、海里斯的成分分析法可以改进为形式化的句法规则。2、语言习得机制LAD。假说儿童天生有一种学习语言的能力，它使一切正常儿童只要稍许接触语言材料就能在几年内习得母语。3、普遍语法UG。普遍语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统，代表了人类语言的最基本东西。乔姆斯基认为，普遍现象就是一

2、组特征，一切语言必须从中选择自己的特征。普遍现象有两种：形式普遍现象和实体普遍现象。实体普遍现象指的是描写世界各种语言必须使用的有关音位、句法或语义的范畴，形式普遍现象指语法要满足的抽象条件，也就是抽象的规则。是出现在语法中的规则的性质，以及它们之间发生联系的途径。4、语言能力和语言运用。语言能力是指在最理想的条件下说话的人/听话人所掌握的语言知识，包括普遍语法和个别语法，个别语法是人类出生以后在一定的环境下通过学习掌握的，两者属于内部语言；语言运用是对这种知识在适当场合下的具体使用，属于外部语言。比较如下：语言能力潜含的，只在

3、语言行为中才能观察稳定的，长久的语言运用表露在外的，可直接观察瞬息多变的同样的语言能力在不同的时间地点场合表现为不同的语言行为（运用），语言运用永远不会完全反映语言能力，因为说话人受着记忆、情绪、劳累等条件的限制。乔姆斯基的语言能力与索绪尔的语言的区别，见下表：索绪尔的语言社会角度是社会的产物，是社会团体惯例的集合静态的乔姆斯基的语言能力心理学角度是人脑的特性之一动态的，生成语言过程中的潜在能力相同点是，语言学的研究对象是语言或者语言能力。5、语言学的任务。是要揭示儿童大脑的初始状态和内化了的语法规则，因此，语言学是心理学的一部

4、分。研究语言的最终目的是揭示人脑的实质、人的知识的本质和人的本质。研究语言能力就是为了建立一种反映语言能力的生成语法，生成语法是对语言能力作出的形式化的描写，用一套公式将其内容表达出来，即以具体语言为出发点，探索出语言的普遍规律，最终弄清人的认知系统，思维规律和人的本质属性。