高中申报学雷锋活动示范点材料

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1、高中申报学雷锋活动示范点材料2高中申报学雷锋活动示范点材料2高中申报学雷锋活动示范点材料2高中申报学雷锋活动示范点材料作为XX雷锋化名片，学校努力传承雷锋精神，深化学雷锋活动与志愿服务的有机结合，致力打造雷锋化。我们认为：传承雷锋精神，打造“雷锋化”，能够实现教育过程中的具有价值意义的生命享受；“学雷锋”不只是做好事。雷锋精神的时代内涵在于它在平凡与伟大、个人与社会、生活与理想之间找到了最佳结合点。一、传承雷锋精神历史回溯2003年2月，雷锋雕像落成典礼在洪高校园举行，XX志愿服务团队应运而生；

2、2003年3月，XX建起了XX省首个校园“雷锋馆”，雷锋化打造开始；2006年，学校以雷锋塑像为核心，投资建造了XX高中校园雷锋广场（占地4200平方米），可供近1000人参加活动；2007年10月，XX雷锋馆被市委宣传部授予“XX市爱国主义教育基地”，校参观团体络绎不绝；2012年3月：“感动XX人物”开始评选，“从平凡中发现伟大，在感动中浸润灵魂”；2012年月：学校开启“闪灯行动”，有私家车的老师和家长义务接送学生；2014年3月：XX志愿服务队被省委宣传部授予“XX学雷锋示范团队”，XX

3、雷锋化业已成为XX学雷锋名片。二、传承雷锋精神程彰显自雷锋馆和雷锋广场建成之后，学校致力于传承雷锋精神的程开发，雷锋精神在洪高校园落地生根：教师们爱岗敬业，育人不倦，从生活、学习、心理各方面无私关爱每名学子；学生们刻苦专研，勤奋学习，积极参加各种“学雷锋活动”；学校开展诸如“学雷锋”演讲比赛、“雷锋精神”辩论赛、“雷锋之星”评比、“闪灯行动”等雷锋精神传承活动，典型案例1：雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像服务高中程学校利用雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像等资，将校本资程化，落实了校本程开发的出发点就是满足学

4、生的需求，把程设计与教学管理上都给学生留下空间，例如“雷锋馆”内容的更新通过研究性学习程，让学生自主探究获得资料和结论，再将学生的资料汇总成册，从而形成了《仰望精神的星空》、《雷锋精神研究》等校本程。这样给予学生程主人的地位，有效地调动学生学习的自主性。典型案例2：“感动XX人物”评选2012年开启的“感动洪高人物”评选活动，旨在挖掘身边更多的优秀人物和感人事迹，弘扬至真、至善、至美的人性之美，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感。大家在寻找感动的过程中，共享着感动，汇聚着力量，凝聚着

5、人心，感召激励XX人进一步形成踏实勤勉、进取图强、无私奉献的优秀品质，做新时代的雷锋，共同谱写着“共建和谐校园，共享品质教育”的美丽诗篇！典型案例3：爱心传递——闪灯行动2012年，由于学校周边进行“城中村”改造，从XX大街到学校还有80米的距离，使老师同学每天进出时陷入“晴天一身灰，雨天一身泥”的困境。为此，学校向有私家车的老师和家长倡议“闪灯行动”，每天进出“泥灰巷”时，车上有空位可以打开“双闪灯”，示意同学们随时可以搭上便车。闪灯：闪亮的是告知，表明本车有空位，并且愿意帮助！闪灯：闪亮的是

6、关爱，这个世界不能没有爱！闪灯：闪亮的是低碳生活理念：车的利用率高些、地球的负担就小些！典型案例4：志愿团队礼待四方，雷锋精神荡涤心灵有句名言是这样说的：世界上最美丽的笑容就是充满爱心的笑容，世界上最美好的事物就是充满爱心的奉献。生命的价值在于奉献。十二年时光荏苒，XX学雷锋志愿团队从当初的XX名志愿者发展到如今XXX余人。他们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的当代雷锋精神，开展了大量富有特色的志愿者活动。志愿团队的高中生们，在成长中无私奉献，在奉献中成长起，体味人生的意义，书写了洪高中学雷锋志愿

7、团队绚丽的青春华：2012年，志愿团队与学校对口的XXX社区一起开展关爱留守儿童活动，志愿团队的高中生们，用自己的零花钱给留守孩子们买学习用品。2013年3月，志愿团队走进XX社区，宣传雷锋精神，倡导社区居民明守礼，明生活，为XX市争创全国明城市和全国卫生城市贡献力量。同年，志愿团队与学校外教一起走上街头，体验环卫工劳动与生活。活动为《XX日报》、《XX都市报》、《XX金报》和《XX晚报》等争相报道。2014年3月，志愿团队走进光谷，向市民发放“绿色生活，明出行”倡议书，引导行人明交通，倡导市民

8、绿色出行，为XX市争创全国明城市贡献了自己的汗水。三、传承雷锋精神价值凸现在打造雷锋化的过程中，学校举办雷锋精神流动展览30多场次，吸引了省内外大批党团组织、学校和各界人士校指导学习，每年接待参观的社会各界人士及国外友人XXXXX人次左右，其中包括全国各地教育局长代表团、各地教育代表团、省内兄弟学校领导，在汉各个高校学子、区内中小学校师生、学校周边社区居民，以及自美国、英国、法国、日本、新西兰、马西亚、印尼、新加坡、韩国等各国访问团体。中国教育报、中国青年报、XX日报、长江日报、XX晚报、XX都