《认识立体图形》教案设计.doc

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1、《认识立体图形》教案设计　　1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。　　2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。　　3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。　　4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。　　教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。　　教具准备：多媒体课件、图形卡片　　学具准备：各种形状的实物　　1、说学具：　　

2、1）师：同学们，瞧谁来了？　　2）生：对！机器人想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，每个人都说说。　　3）汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？其他小朋友仔细听，看看你们有不同的吗？　　2、提要求：这么多学具中，你们能把"相同的"放在一起吗？四个小朋友共同试试看。　　A：分