《负数的初步认识》导学案.doc

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1、《负数的初步认识》导学案课题负数的初步认识使用时间第周星期___课型课时第一课时学生姓名____班_____主备备课组长审核签印学习内容：负数的意义87-88页（例1、2）学习目标：1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数、负数，知道0既不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。一、自主学习1.看书87页的例1，回答下面问题：①水结冰时的温度是，水沸腾时是，比0摄氏度低的温度我们用的数来表示。②3摄氏度（零上3摄氏度）记作，读作；零上3摄氏度还可以记作+3℃，读作：正3℃；零下6摄氏度记作，读作负

2、6℃。哦，我明白了原来是以0℃为界限线，0℃以上的温度用正几表示，0℃以下的温度用负几表示。③测量温度高低的仪器叫。请你读出P87页下面的三个温度计的读数。第一个温度计的读数是，记作℃；第二个温度计的读数是，记作℃；第三个温度计的读数是，记作℃。2.看书88页例2，回答下面问题：①仔细观察图片再回答问题。②把海平面的高度记作，比海平面高8844.43m记作，比海平面底155m记作。③像+3，+15，+8844.43┄┄这样的数都是。“+3”读作“正3”，“+”是正号。通常“+”号。④像-6，-10，-155┄┄这样的数都是。“-6”读作“”，“-”是。⑤“+”号就可以省

3、略不写，“-”号可不可以也省略不写呀？⑥0既不是，也不是。3.完成88页下面的试一试。哦，原来0就像一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。二、问题交流1.请组长组织组员交流“自主学习”中的每一题。2.写一个正数和负数，让组内其他同学读出来。3.为什么“+”号可以省略不写？“-”可以省略不写吗?为什么？4.0既不是正数，也不是负数。你知道为什么吗？三、展示提升1.谈谈你的收获。2.你还有什么疑问？四、巩固达标1.完成125页的课堂活动。2.比较大小。-7（）-50（）2.4-3.1（）3.13.说一说下面正数负数表示的意义青海祁连山的海拔高度是4000m太平洋最深

4、处的海拔高度是-11034m。4.写一写读一读南极是地球上最冷的大陆，最低温度可达零下94℃。记作读作非洲是地球上最热的大陆，最热温度可达55℃记作读作