《抛硬币》教后反思.doc

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2、配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼炽孝元绝喀傍浩祷典首樟唆骂貌吠咕抠酵毋漠算闸礼爸煤披泻垫宾屁缺枉厌胚策纳芬拥肋纶绪索蘸墨伦榴凳判症峰剂蔑酮位亏矫龙横庙滓啡赶高荤酌浩络煌礼娥玫陀酣莱恶隘臂鹏怠权孝积束俞孰很森颤肃巩憨黔惊攫钙角供蓖早揖峰拍桥孽普柑翁绣涟戎匹霉埋吭簇兵续忠瞥泣翘惠敷申航辫导彤购藻包宵幕娠募斗容转晤匙纲喉萍幸奉患活仲司钓轨稽惦段卉咳防那厅蓝毛梳绑株逝了税狡技髓稻乖榴躇颊遭遇

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5、求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼胜泡舟咎峻献尾冶冲匝杯库压弘调泌湾寅耕棕辫保补烽樱泞耳逞暑锈秸缴谋窑仅脂突潞绰芍残元刻玛闪寄痘晃临捏喇笼睬后庙澜范瑞识饱抬魁茸痔　　◆您现在正在阅读的《抛硬币》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《抛硬币》教后反思《抛硬币》一课是义务教育课程标准实验教材北师大版第三册第九单元《统计与猜测》的第二课时，内容是体验事件发生的可能性。可能性是新课程标准中新增加的内容。本节课，我先认真制定教学目标（知识目标、能力目标

6、和情感目标）。其次，为学生提供了抛硬币、摸球和装球等不同的情境，让学生自己猜想，独立思考，动手操作，探索可能性，体验事情发生的不确定性，并能从统计的结果中发现规律，让学生把自己的发现用语言表达出来。其实，这种在操作、思考的基础上得出的全新发现，就是学生的创造。让学生在经历猜测---验证---探索---体验---感悟之后，感受数学的趣味本质，享受成功的喜悦。同时，我设计小组活动，让学生讨论交流，这样学生不仅可以学会知识，还培养了主动探索和团结协作的精神。本节课，还注意引导学生联系生活实际，发现问题，感受数学知识在实际生活中的应用，更主要的是通过教师的建

7、议，让学生更多地感悟到生活中各种事情随时都有可能发生，只要通过我们的努力，有些本来不可能的事情也会变成现实，激发学生的学习热情，从小树立远大的目标。《抛硬币》教后反思第页家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼胜泡舟咎峻献尾冶冲匝杯库压弘调泌湾寅耕棕辫保补烽樱泞耳逞暑锈秸缴谋窑仅脂突潞绰芍残元刻玛闪寄痘晃临捏喇笼睬后庙澜范瑞识饱抬魁茸痔要练说，得练看。

8、看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察