2017万以内的加减法教案2.doc.doc

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1、万以内的加减法教学目标1.知识目标:通过总复习,获得的知识更加巩固。2.能力目标:计算能力和估计能力更加提高。3.情感目标:用所学的数学知识解决简单的数学问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学重点与难点万以内的加、减法,多位数乘一位数,以及运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程一、万以内的加、减法  1.创设情境,激起兴趣。  师:同学们,你们喜欢蓝皮鼠聪聪吗?  生:喜欢。  师:我们的朋友聪聪可喜欢做做数学题了,你瞧,这是它写的第一个式子。  (板书:175+62及其竖式)  师:好,下面就请同学们自己先算一算,看看和聪聪

2、的结果一样吗?  生:不一样。  师:那到底谁做的对呢?  生1:聪聪列的竖式不对。  师:为什么?  生1:175接近200,和应该是200多,可是这又是怎么回事?  师:想一想,我们平时计算时需要注意什么?我们可以先验算一下。  生2:我知道了,竖式里没有对齐数位。个位要与个位对齐,所以2应该和5对齐;十位也要与十位对齐,所以6应该和7对齐才对。  2.请6位同学板演第1题,做完之后进行全班交流,结合学生计算过程中出现的问题,说一说计算时应该注意什么。  注意:(1)笔算三位数的加法时,应做到:  ①相同数位对齐;②从个位加起;③哪一位上

3、满十就向前一位进一。  (2)笔算三位数的减法时,应做到:  ①相同数位对齐;②从个位减起;③哪一位上不够减,要从前一位退1当10再减。  (3)加法验算  ①交换加数的位置再加一遍;②和-加数1=加数2。  (4)减法验算  ①被减数-差=减数;②差+减数=被减数。  3.学生练习第2题,笔算之前可先估算,提示估算的内容,最后集体订正。  (1)加法估算:把加数看作跟它接近的整十数或整百数,再进行计算。  (2)减法估算:把减数与被减数分别看作跟它接近的整十数或整百数,再进行计算。二、有余数的除法  1.师:聪聪要做的下一道题目是(课件出示

4、第3题),我们大家也来算一算,比一比谁做的又快又准确。  老师及时纠正学生在计算过程中出现的问题,并要讲明:  (1)除法的意义:①把一个数平均分成几份,求一份?②一个数里有几个几?  (2)有余数除法的意义:一个或一些物体平均分后,还有剩余,就把从被除数中减去分掉的数,剩下的数叫余数。  (3)除法各部分名称:除法中,÷前的数叫被除数,÷后面的数叫除数,=后面的数叫商。  (4)余数与除数的关系:余数必须小于除数(除数必须大于余数)  2.巩固练习:  (1)7÷4  89÷3  337÷2 166÷5  237÷4  (2)练习第3题。 

5、 (3)练习第4题。  3.学生独立解决第4题。做完之后让学生结合题意说一说自己是怎么解决问题的。三、多位数乘一位数  1.课件出示第5题,让学生先进行估算,再笔算。  2.全班交流算法,针对计算中出现的问题进行订正。  注意:(1)口算乘法   ①整十、百、千数乘一位数,是把0前面的数与一位数相乘,计算出积后,再看因数末尾有几个0,就在积的后面添上几个0。  ②两、三位数乘一位数,把两、三位数看成整十整百的数来计算。(≈)  (2)笔算乘法  ①两、三位数乘一位数的乘法法则:从个位起,用一位数依次乘另一个因数的每一位;哪一位上乘得的积满几十

6、,就向前一位进几。  ②因数中间有0的乘法,还要注意“0”和一位数相乘所得的“0”必须参与运算。  ③一个因数的末尾有0的,可以先用0前面的数和一位数相乘,再看因数中有几个0,就在积的末尾补上几个0。  3.学生练习第6题。四、四边形  1.师:(课件出示一个平行四边形、一个长方形、一个正方形)这是聪聪自己画的三个图形,老师相信大家也能画出来,而且比聪聪做的还要好,是不是?  (接下来进行第7题。)  2.以小组为单位,整理归纳知识点。  (1)平行四边形:两组对边分别相等的四边形。  (2)长方形:①四个角都是直角;②对边相等;  (3)正

7、方形:①四个角都是直角;②四条边相等;  3.学生练习第8题。  4.继续总结知识点周长:  (1)定义:封闭图形一周的长度。  (2)计算方法:规则图形利用公式,不规则图形可以采取先用绳子围,再用尺量的方法。  (3)长方形  计算周长的方法①:长+长+宽+宽  计算周长的方法②:长×2+宽×2  计算周长的方法③:(长+宽)×2  计算周长的方法④:长+宽+长+宽  (4)正方形  计算周长的方法①:边长+边长+边长+边长  计算周长的方法②:边长×4五、时、分、秒千米和吨  1.师:做了这么多的题目,蓝皮鼠聪聪也累了,它想和小朋友们一起

8、看电影呢。这不,你瞧(课件演示第9题)  师:我们学过了哪些时间单位?  生:小时、分钟、秒。  师:你知道它们之间的关系吗?  生:1时=60分,1分=60秒  

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