沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文.docx

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1、沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文导读：本文沪教版小学二年级下册语文《小指甲变了》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。　　篇一　　教学目标：　　1、认识8个生字。积累词语“树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷”。会写6个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、在阅读中，能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。积累表示时间的语句。　　4、体会童年生活的欢乐，知道爱美之心，人皆有之。　　教学重点：　　1、正确认读本课11个生字，学习书写6个生字。　　2、正确、流利地朗读课文，体会农村孩子生活的快乐及对外婆的思念。　　教学难点：　　1、在反复读文的基础上，积累本课若干好

2、词及描写景色的语句。　　2、学习抓住一连串描写外婆动作的词语，说说外婆为女孩子们染指甲的过程。　　教学准备：　　课文媒体、凤仙花图片、实物（臼）　　教学过程：　　一、导入新课　　1、师：今天，我们来学习一篇课文，再次感受一下童年生活的欢乐。　　出示课题：小指甲变了　　2、质疑。　　（谁的小指甲变了？小指甲变成怎样了？小指甲是怎么变的？……）　　二、初读课文　　（一）自学课文，　　要求：（1）读准字音，读通句子，把课文读正确。　　（2）思考：谁的小指甲变了？小指甲变成怎样了？　　（二）交流反馈　　1、分节指名读课文。　　2、交流思考题。　　（1）谁的小指甲变了？（我、晶晶、朵朵、萍萍等小女

3、孩）　　（2）小指甲变成怎样了？　　①出示句子：啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！　　②学习生字　　③指导读正确。（注意文中ABB形式词语的读音）　　三、研读课文　　（一）学习课文2、4小节。　　1、师：轻声朗读课文2、4小节，读准字音，读通句子。思考：小指甲怎么会变的呢？　　2、交流并出示2、4小节　　（1）学习生字　　（2）借助插图认识：蒜臼。　　（3）圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。（包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻）　　（4）边做动作边读句子。　　（5）师：染指甲时，孩子们有什么感觉？指导朗读“哟，好痒人儿哟。”和“哟，好凉啊！”　　3、过渡

4、：是呀，染指甲时痒痒的，凉凉的，可是孩子们的心里却——（很高兴）从哪里看出孩子们很喜欢染指甲呢？　　（二）学习课文1、3、5、6和7小节。　　1、阅读课文，找找文中描写孩子们喜欢染指甲的句子。　　2、交流，随机出示　　（1）新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡，围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。　　指导朗读。（读出高兴的语气）　　（2）我，还有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鸟雀似的叫着：“给我包，给我包！”　　①结合课文内容“鸟雀似的叫着”，指导读出争先恐后、迫不及待的语气。　　②板书

5、：争先恐后　　（3）每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。　　①学习生字：宛（换词理解：宛如）　　②结合课文内容理解小心翼翼。想象：怎样小心翼翼地回家，怎样小心翼翼地躺下，怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。　　③引读：每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。　　④板书：小心翼翼　　（4）月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡。　　晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真

6、像一颗颗玲珑的宝石啊！　　①学习生字：碌（重点右半部分字形）　　②想象说话：月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡，她梦见。　　③师引读：第二天当女孩子们迫不及待地撩开了——，咬开了——，剥开了——，发现——（齐读最后一句）　　④重点读好“啊”，读出兴奋、惊奇和惊喜的语气。　　⑤板书：惊喜万分　　（5）师生串读全文。　　四、小结复习　　板书设计：　　45　小指甲变了　　争先恐后　　小心翼翼　　惊喜万分篇二　　教学目标：　　1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个生字；在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。　　2、能正确、流利地朗读课文。

7、能根据提示，简要地说说课文的大致内容；能抓住描写外婆动作的词语，用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。　　3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。　　教学准备：　　课文媒体、相关词语的卡片　　教学时间：　　第一课时　　教学过程：　　一、直接导入，揭示课题。　　板书课题：小指甲变了指名读课题。（要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。）　　反馈预习，初步破题。　　师：小指甲变了，变得怎样了呢？同学们已经预习了课文，谁愿意来