【川教版】七年级历史下册导学案：第5课 唐朝的对外文化交流.doc

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1、第5课唐朝的对外文化交流学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实.2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因.教学重点、难点：1、重点：玄奘西行,鉴真东渡2、难点：唐朝对外关系发展的原因自主学习：唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅

2、行家和翻译家.唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、繁荣，国家统一，政权稳固；阅读课文，完成填空（一）遣唐使来华1．唐朝时，中日交往频繁.日本官方先后十多次派来华，随行的还有僧人和留学生等.其中的代表人物有空海、和.2．日本僧人在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”.3．日本人在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切.（二）鉴真东渡唐朝高僧应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本、、建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬.（三）玄奘西行1．印度半岛

3、古称天竺，是教的发源地.唐朝高僧西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献.2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人.合作探究：（一）遣唐使来华1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用.2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？（二）鉴真东渡1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？2、比较鉴真和玄奘.（三）玄奘西行1、玄奘的主要贡献.2、唐朝的开放性表现在哪些方面？3、唐朝的对外文化交流产生的影响.练习反馈：1．下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是()A．空海B．鉴真C．阿倍仲麻吕D．吉备真备2．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中

4、的“晁卿”是()A．空海B．阿倍仲麻吕C．吉备真备D．玄奘3．在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是()A．新罗人B．印度人C．波斯人D．日本人4．鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他()①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献②博学多才，人品高尚③长途跋涉，求取佛经④传播中国文化，促进日本发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．鉴真东渡日本后，讲授的是()A．《诗经》B．唐诗C．儒家经典D．佛学理论6．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是()A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡7．为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括()A．空海B．玄奘C．阿

5、倍仲麻吕D．吉备真备8．六次东渡日本的唐朝高僧是()A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡9．中国古代称印度半岛为()A．波斯B．大食C．大月氏D．天竺10．佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是()A．中国B．日本C．印度D．欧洲11．《西游记》中的故事家喻户晓，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”取经的历程，故事中的唐僧人物原型是()A．鉴真B．玄奘C．僧一行D．空海12．“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的()A．波斯B．日本C．新罗D．天竺13．下列有关玄奘的说法，不正确的是()A．曾历经艰险到天竺学习佛学B．为中印文化交流作出了突出贡献C．是我

6、国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D．他生活在隋朝时期14．753年，鉴真和尚东渡到达日本时，当时在位的唐朝皇帝是()A．唐太宗B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗15．读右图回答：①这两个人物分别是谁？  ②结合所学，找出两个人有何共同之处？③他们身上的哪些精神值得我们学习？  16．阅读下列材料，正确回答问题：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达.——《日本书记》（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?（2）为此，日本人是怎样做的? 17．列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物.学后反思：我记住了我懂得了我的体会和疑问