赴宜昌市三中学习交流后的汇报材料

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2、日学习结束，在三中学习期间，我先后听了10节（其中七年级3节，八年级4节，九年级3节），查阅各处室资料20余本，参加了学校的一次行政例会，一次教师集中学习大会（内容为《深入学习实践科学发展观活动动员大会》），观摩了学校团委组织的“红歌庆国庆”活动，先后和党办主任周功军、校办主任陈卓、教务处主任付红、政教主任陈翔兰、三个年级主任、学籍管理员夏敬钊老师、教务员张炳君老师、政教员梁晓丽老师、校办工作人员熊萍萍老师进行了广泛交流，收获很大。一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听制度、涉江学、

3、校本程的开发三个方面。推门听：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的堂去听听老师们是怎样上的，他们的学生和我们的学生在堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听，他们历都是推门听，就这样，我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学，整个堂教学设计非常合理

4、，气氛也很活跃。后我放下了心中的顾虑，推门听，三中教师对于推门听可能是习以为常，并不以此为推脱。九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听。在我的听的这10节中都是在教室里上的常规，堂上最大的特色就是学生参与面广，堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲上，在我听802班的语上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。校本程开发：三中是一个办学历史悠久的学校，三中曾是湖北省实验中学，但那已经是过去，在这一点上和我们猇亭中学相似，过去两所学校

5、都曾经辉煌过，但近几年三中被划为农民工子女定点学校，生发生了很大的变化，所以在三中提的最多的就是要创造“适合现在学生的教育”。教导处的肖涛主任告诉我，三中的校本程是在充分征求教师和学生意见的基础上开设起的，让学生自由选择、尊重学生间的差异，提高学生的能力。安排的时间是：七年级周二下午16：1—17：1，八年级周三下午16：1—17：1，内容程是书法、音乐欣赏、塑胶翻样、集邮连着你和我、英歌曲与影视欣赏、十字绣六个方面的内容。校本程老师可以是任何学科的老师，在自愿报名基础上通过学校选拔担任教学。根

6、据老师个人的特长，开学初在学校出公告招生，每班控制在8-10人左右选择一项校本程，在规定的时间学生自己带凳子到固定的校本上地点上。其中塑胶翻新和十字绣开设的比较好，深受学生的欢迎，特别是塑胶翻新，学生在上翻新后有的甚至还拿到街上拍卖，王涛校长办公室墙上挂的“宁静致远”就是学生的杰作。校本程的开设没有统一的教材，教材内容的选择和编写，各门都是“八仙过海，各显神通”。凡是被聘请的任教教师同时都担负起编撰教材与纲要的任务。　每个教师根据自己制订的计划，根据每一讲座的主题去查找资料，通过上网，跑书店、图

7、书馆等各种方法，选定材料然后编撰教材。该校书法教师钱月丰老师编写的《书法》校本程教材以编排得当、突出重点、思路清晰、循序渐进、符合初中生学习书法的需求等特点受到国家与省市书法教育学会的肯定与表扬。该校的校本程开发对我也有很大的启发，一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。从程目标的确定，程内容的选择、编排，教材的编写，程评价等各个环节都是教师在积极创造，校本程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。二是每一个学生都有着巨大发展潜能。学生之间本身就有差异性，有时候只是兴趣不一样，甚至可以说是天赋

8、不一样，能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西，感兴趣的东西，让他们在不同的领域有所发展，找到一种成功的喜悦，可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。涉江学：涉江读书节是三中今年春季创办的一项特色活动，教导处的主任付红告诉我，自2008年12月起，宜昌三中的校园里，悄然兴起了一股读书之风，前后，同学们谈论最多的是最近读了什么好书，交流自己的心得和感悟，茶后饭余，家长和孩子一起探讨教育成长的感受，从书中探求科学育子的方法——一代学子，以先贤为楷模，争做知识的追寻者，尊名家为典范。读书节的