依安农场学校七年级语文学科导学案.doc

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1、石龙二中七年级语文导学案班级小组姓名授课教师陈燕授课时间2017.11.03班级109班课题《走一步再走一步》之心理描写课型新授课　课时一课时　教学目标1、要求学生在预习的基础上，借助于平板掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。重点难点整体感知课文，学习课文的心理描写。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。知识链接一、走近作者莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业

2、的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。二、了解背景　《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。学法指导1．标注文章段落序号，扫清文字障碍，有感情朗读课文

3、，整体感知课文内容。勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。2．将不能解决的问题标识出来。3．自主完成导学案中的预习设计。预习设计自主学习：指导：用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事情节，并说说你从中悟出了什么生活哲理。（1）扫清字词障碍厌倦（）附和（）突兀（）嘲笑（）晕眩（）畏惧（）恍惚（）凌乱（）hōngtángdàxiào（）cēncībùqí（）（2）记叙的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：（3）文章脉络：（一）、起因（1――5）（二）、经过(6——16)（三）、

4、结果（17——28）（四）、启示（29）（4）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)（5）悟出的生活哲理：小组合作，巩固提高——组长主持完成下面三个任务：（1）组长统一检查记叙文、生字词及相关内容的红色纠正。（2）每位组员谈谈理解与收获，组长记录。（3）个人整理相关内容。学习笔记训练展示学案心理描写请同学们仔细阅读课文的17-28段，回答以下问题。1、在文中找出描写“我”心理活动的词句并用笔快速地勾画出来。2、思考作者是如何表现心理活动的。3、总结写法4、作文小练笔学习反思1、学完此课，你有哪些收获或疑问？2、你在课前、课中还有哪些需要改正的地方？