在新时期的背景下如何做一名合格的教导主任.doc

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1、在新时期的背景下，怎样当好一名教导主任-------建南镇乐福隆基希望小学   肖文清小学教导主任是学校工作中的一个重要工作岗位，也是学校教育教学管理的重要核心职能部门。在学校教育教学工作中教导主任所起的作用是非常重要的，学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上都决定于教导主任的作用。因此，面对新时期的背景下，教导主任工作好坏成为学校执行力强弱的关键。那么，要当好一个小学教导主任，我认为要做到以下几点：一、教导主任要扮演好自己的“三种角色”。1、当好校长的得力助手。校长工作涉及面广，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。一位校长

2、工作起来轻不轻松，学校有很多的工作取决于教导主任的素质和能力，有很多工作需要教导主任亲自去落实或亲自去做某件事情。如果教导主任能力有限，素质低，又不得力，几能干的校长工作起来就两手难挡。2、当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在落实这方面的工作要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。思路决定出路和发展，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚，否则你的工作就会乱七八糟。（2）工作计划要具体。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查。因此，我们不能订空头计划，有计划就要很好的去实施，去落实，

3、按照计划有条不紊的开展工作，要做一个说话算数的人。（3）教学制度要完善。工作中我们要用制度管人，有章可依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟说话无定准。3、当好教育教学、科研的领头雁。要当好领头雁必须做到“三个成为”：一是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。要管好教学，你必须是内行，否则谁也不服你的气、谁也不服你管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考、多探究，要走在老师们的前面，不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走。如果思想没有老师们的思想

4、先进，就不能当好老师们教学上的领头雁。三是成为学校教学、科研骨干。身为教导主任教学上必须“以身示范，学高为师”，做学习的楷模，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的自己必须做到，安排别人搞好的自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。 二、教导主任要努力提高自己的“四个能力”。 1、努力提高教育教学管理的能力。管理是门学问，管理是门艺术。首先教导主任要主动钻研学问、探讨方法，学习艺术。要善于学习和借鉴先进的管理经验，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师

5、们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，激发老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾。因此，作为管理者要考虑面面俱到，经常和校长交谈工作，不断创新管理方法，不断提高管理水平。 2、不断提高制度制定的落实能力。根据上级的要求，结合学校实际，制定工作计划。在制度制定时要上上下下反反复复的研究，经学校校委会、教代会讨论审定，征得教师同意后再形成管理制度。在制定制度中要具有科学性、合理性、操作性，制度是用来管人的，不是贴在墙上好看的，它具有严谨性和持续发展性。一旦教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬

6、执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好的落实。 3、善于提高人际关系的协调能力。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的教育教学工作机制和格局，需要有良好的个人修养。时时用“理解、宽容、                                                                                                                                                              

7、                                  倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、解决一件事情、协调一个关系，更多的是要靠工作艺术、靠工作方法。作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，处理好领导关系和教师关系，让人家理解你、支持你，从而使你的工作才能有效的顺利推进，才能收到最佳的效果。 4、整体提高管理理论学习研究的能力。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教导主任。因此，教导主任必须善于学习，与时俱进，整体提高管理能力。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差别，可以

8、说“无处可以知识，无处不能学习”。教导