高一物理第二章复习教案.doc

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1、一.教学内容：第二章复习二.知识网络：力：①力的概念、力的三要素、力的图示及示意图②力的效果③力的分类使物体发生形变使物体的运动状态发生改变接触力弹力——产生条件直接接触接触面上产生形变直接接触(弹性的)按性质分摩擦力——产生条件接触面粗糙有正压力相对运动(或相对运动趋势)非接触力重力电磁力按效果分——动力、阻力、拉力、压力、支持力、向心力、回复力、浮力等④力学中的三大力大小：G＝mg，g取9.8N/kg重力方向：竖直向下作用点：在重心大小：由物体所处的状弹力方向：总是跟施力物体态、所受其他外力、形形变的方向相反，与物变程度来

2、决定体恢复形变的方向一致滑动摩擦力大小：F＝FN摩擦力方向：与物体相对滑动的方向相反静摩擦力大小：0FFmax方向：与物体相对运动趋势的方向相反基本法则：平行四边形定则⑤力的合成与分解合力范围：

3、F1F2

4、F合F1F2三.方法归纳总结：（一）物体受力分析：（1）受力分析思路①确定研究对象。它可以是质点（一个用来代替物体的有质量的点）、结点（几个力共同的作用点）、某物体或系统（几个物体组成的整体）。②按顺序分析物体所受的力。一般可先按重力、弹力、摩擦力的顺序分析，再分析电场力、磁场力等其他力以及题意中提到的外力。如物体受多个弹力和

5、摩擦力，应在分析完重力后，找出接触点，逐个接触点分析，有挤压便有弹力，再有相对运动或相对运动趋势又会有滑动摩擦力或静摩擦力。③正确画出受力图。注意：不同对象的受力图用隔离法分别画出。对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果时，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。如考虑力对物体转动效果时，应将力分析到力的作用点上。④检验、防止错画力、多画力和漏画力。寻找施力物体是防止“多力”的有效措施，按正确的顺序进行受力分析是防止漏力的重要方法。（2）记忆口诀受力分析及力的合成与分解是学习力学应该具备的最基本的技能，下面用口诀帮你轻松闯关：研究对象

6、先隔离，绕其一周找受力，一重二弹三摩擦，依照顺序来分析；要求合力也不难，平行、正交来承担，先分后合再总合，方向、大小定出来。（二）如何理解摩擦力产生摩擦力的条件必须具备以下三点：①相互接触的物体间存在弹力；②接触面不光滑；③物体间将要发生或已发生相对滑动。1.摩擦力总是阻碍互相接触的两物体间将要发生或已发生的相对运动，而不能理解为阻碍物体的运动。例1如图所示，在水平传送带上的货物随传送带一起以速度v向右做匀速直线运动，则货物受哪些力的作用？答案：货物在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力，有的同学认为在地面上看，货物向右运动，摩擦力

7、阻碍货物向右运动，水平方向上货物受到的摩擦力方向向左，这是错误的。因为若货物受到向左的摩擦力，则必须做减速运动，而事实上货物与传送带一起做匀速直线运动，即货物与传送带间不满足条件③，故水平方向上货物不受摩擦力。2.摩擦力不一定是阻力例2人走路时，受到的摩擦力方向如何？答案：人向前走路时，人将要离地的脚向后蹬地面，即蹬地面的脚有相对地面向后运动的趋势，故地面对脚的摩擦力向前，这种情况下摩擦力对人就起动力作用。当脚着地时相对地面的运动方向向前，受到地面的摩擦力的方向向后。3.摩擦力的大小与运动速度的大小无关例3如图所示，木块放在水平地面上，在F=8

8、N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为1m/s，则下列说法中正确的是（）A.以1m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力为8NB.当木块以2m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力小于8NC.当水平拉力F=20N时，木块受到的摩擦力为20ND.将水平拉力F撤去，木块速度越来越慢，是因为木块受到的摩擦力越来越大E.分析：竖直方向上木块的重力与地面对木块的支持力始终平衡。水平方向上，木块向右做匀速直线运动时，拉力F与滑动摩擦力F'平衡，故F'=F=8N，且滑动摩擦力方向向左。当F=20N时，因木块对地面的压力的大小和接触面的粗糙程

9、度均没有变化，故滑动摩擦力不变，仍为8N。注意此时F>F'，木块向右做加速运动。同理，当木块速度为2m/s及木块速度越来越小时，滑动摩擦力的大小仍为8N。故答案应选A。答案：A1.摩擦力作用在两物体的接触面上，但摩擦力的大小与接触面积的大小无关例4如图所示，物体放在水平桌面上，当用水平力F向右推物体做匀速直线运动时，力F的大小（）A.变大B.变小C.不变D.先变大后不变分析：不少同学认为接触面积先变大后不变，而错选D。实际上，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度均没有变化，故摩擦力不变，力F也不变，答案应选C。答案：C2.注意静摩擦力和滑动摩擦力

10、的转化例5（2020年广州综合测试）质量为1kg的物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，从t=0开始以初速度v0沿水平地面向右滑动，同时受到一个水平向