人教新课件实验研究平抛运动教案.docx

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1、物理ⅱ人教新课件53实验研究平抛运动教案物理ⅱ人教新课件5.3实验研究平抛运动教案第三节实验：研究平抛运动一.学习目标：（一）课标要求1．知道平抛运动形成的条件．2．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为重力加速度g．3．体会物理学中“化曲为直”、“化繁为简”及“等效代换”、“正交分解”的思想方法．（二）重、难点平抛运动的特点和规律．二.巩固基础：1．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）A．保证小球飞出时，速度既不太大也不太小B．保证小球飞出时，初速度水平C．保证小球在空中运动的时间每次都相等D．保证小球运动的轨迹是一条抛物线O

2、2．在“研究平抛运动”的实验得到的轨迹如下图，O点为抛出点，则小球做平抛运动的初速度大小20为（）(g取10m/s2)A.1.0m/sB.1.2m/sC.1.5m/sD.1.6m/sy/cm3.在“研究平抛运动”的实验中,如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同错误的选项是（）．．．．．．A.小球平抛的初速度不同B.小球每次做不同的抛物线运动C.小球在空中运动的时间不同D.小球通过相同的水平位移所用的时间不同4.在做“研究平抛运动”实验中，引起实验误差的原因是（）①安装斜槽时，斜槽末端切线方向不水平②确定y轴时，没有用重垂线③斜槽不是光滑的，有一定的摩擦④描点不够准确A.①③B.①②

3、④C.③④30X/cm·,则以下说法中D.②④5．某同学设计了如图的实验：将两个完全相同的倾斜滑道平行固定在同一竖直平面内，最下端水平，滑道2与光滑水平板平滑连接。把两个相同的小钢球，从滑道的相同位置静止开始同时释放，则他将观察到的现象是，物理ⅱ人教新课件53实验研究平抛运动教案这说明。6．某同学利用如下图的两种装置探究平抛运动，方案如下：1v0装置1：用小锤打击2金属片，A球水平抛出，同时B球自由下0落．仔细观察、B两Av球是否同时落到水平地面上．若同时落地，则说明水平分运动是匀速运动，竖直分运动是自由落体运动．装置2：竖直管A的上端要高于水面，这样可在较长时间内得到稳定的细

4、水柱．水平管B喷出水流，在紧靠水流、平行于水流的玻璃板上用彩笔描出水流的轨迹，这就是平抛运动的轨迹．找出以上表达中不当之处并写到下面：(1)_______________________________________________________________________；(2)_______________________________________________________________________．三.提升能力：7．一名同学在“研究平抛运动”实验中，只画出了如下图的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离Δs相等的三点A、B、C，量得Δs＝0.4m，又

5、量出它们之间的竖直距离分别为h1＝0.1m、2＝0.2m。h利用这些数据，可求得物体抛出时的初速度为________。(g取10m/s2)8.某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如下图．在水平桌面固定一个斜面，让钢球从斜面上同一位置由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动．在钢球抛出后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直尺读出，木板可以上下自由调节．在木板上固定一张白纸．该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验：A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab＝bc，如图．量出ab长度L＝20.00cm.B．让钢球从斜面上的

6、某一位置由静止滚下，调节木板位置，使得钢球正好击中记下此时木板离地面的高度h1＝70.00cm.c点，C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板位置，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离地面的高度h2＝90.00cm.D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板位置，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离地面的高度h3＝100.00cm.则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小v0＝________m/s.钢球击中b点时其竖直分速度大小为vby＝________m/s.（已知钢球的重力加速度为g＝10m/s2，空气阻力不计）物理ⅱ人教新课件5

7、3实验研究平抛运动教案四.感悟经典：例：某同学设计了一个研究平抛运动的实验．实验装置示意图如图面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽(图(甲)中(甲)所示，A是一块平P0P0′、P1P1′⋯)，槽间距离均为d.把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上．实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的同一位置由静止释放．每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d.实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点．如图(乙)所示．(1)实验前应对实验装置反复调节，直到____