思想品德学科课改交流发言材料.docx

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1、一、宽严有度，打造良好师生关系，让学生乐学思品思品学科所教班数多，所教的学生也多，如果不注意很可能学生教毕业了还没记住几个学生，极易造成与学生关系疏远。教学的最终目的是为了学生，以“生”为本，成绩是通过学生体现出来的，教师的知识再丰富，准备得再充分，讲得再精彩，关键要学生学。亲其师才信其道，只有搞好与学生的关系，学生才能有效地学习。需要多沟通、了解、表扬学生，以情感人，以理服人；同时也要把握“度”，比爱，你老师比不过溺爱他们的爷爷、奶奶、外公、外婆……不能让他们觉得“和蔼可欺”，导致上课学生没有上课的样子，可听可不听，让教学工作开展不下去，更不用说学到知识了。做到宽严有度，抓两头，促中间，让

2、各位学生感觉到老师没有厚此薄彼，公平正义。让他们乐学、主动积极去学习思品学科。－1－四、强化训练，提高针对性，实效性五、复习计划：1、树立信心，激发斗志；培养考试心理，直面中考考场。－2－2、疏理重要知识考点，夯实基础，构建知识体系。做到四个方面：首先、系统读书；其次、强调重点，重点知识重点讲，重点知识重点练，重点知识重点考；再次、整理笔记，把我们补充的重要的内容记在相应的章节地方，同时完善相应的教材内容，把重点内容简要的标在目录相应章节里，并标明页码；最后、比较练习；普读、重点讲、精练、点评。5、讲练结合，提高解题技巧；重庆政治中考试题四大版块：一、10道选择题，20分；二、3道简答题，各

3、3分，共12分；三、2道材料分析题，各6分，共12分；四、1道实践探究题，6分。掌握好的答题方法是取得优异成绩的必要条件。－3－学生形成多想想“是什么？、为什么？怎么办？”。即这道题说的是什么意思？出题者为什么要出这道题？（出题者的出题意图是什么？）怎么答？如做开放性试题时，首先要审题，识透题意，知道材料说了件什么事，问了些什么事！其次要找出出题者的意图，想考教材的哪方面的内容，中心要回归教材，以问题为中心向教材找答案，寻根问宗，找出解题的知识支点。最后解决怎么答？答题时要“分段分点答题”。一道题有多问，不同问要分段，不要让改卷老师找了半天才找到第二问的答题。另外要直截了当地把答题的知识要点

4、简明扼要，以1、2、3分点答题。讲题时避免公布答案式的讲题。引导学生审题，让学生自己讲解题方法、思路。然后教师再点评。同时就题论题进行拓展，多角度，多层次，看这道材料还可以怎么考。－4－4、学科组成员：理解、配合、积极参与二、学科组活动流程1、主题一“导学反思”（15分钟）－5－（3）释惑：归纳总结，修改导学案（PPT）；（4）形成导学随笔：反思、个案、论文等资料。每学科组，每月22日前至少上传一篇（上传邮箱：1023100412@fwsir。com）；2、主题二“学案编修”（40分钟）依据学科特色，按导学进度，分工协作。3、主题三“微格说课”（15分钟）（1）提出某个知识点导学困惑；（2）

5、组内成员模拟展示自己的导学方法；严格按“三控八环”教学模式：“八环”就是注重课堂教学的八大环节：①课前准备，营气氛；③自主探究，广互助；④精讲点评，释疑难；－6－⑦师生反思，俱有获；每周二上午一、二节课的教研工作时间，研讨最近的时事与所教内容的关系，哪些可以用来作上课的材料，做到大材料，小切入，不要整得政治理论神圣化，导致曲高和寡，高不可攀，要让学生感到思品课离我们很近，不是传说，热炒热卖，现学现用。是可以学以致用的。畅谈课改感悟、人文社科、审美健身等，提高自我职业素养，消除职业倦怠，做一个快乐的收获者。另外，我们实行推门听课制度。通过听课反思自己，因为大家课件是集体备课的。旁观者清，看别人

6、上这个内容时实际就相当于照镜子，反思这样上究竟好或是不好。以便为以后改课件提供思路。－7－