水中的动物(鱼类).ppt

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1、第10章水中的生物占地球表面大约71℅的水域中，生活着多种多样的生物，有植物也有动物。第一节水中的动物（1）铜山镇中心中学马建林水中动物名称接龙游戏每位参赛同学依次说出一种水中动物名称，不能重复。所说水中动物名称与其他同学相同或间隔时间超过3秒即被“淘汰”。坚持到最后的一名同学获1颗星。表现好的同学都可以为本组赢得“双体水族箱”填动物类别填动物名称鱼类鲫鱼腔肠动物海葵你知道水中的动物有多少类型吗?填动物类别填动物名称____类____动物AHCG水箱用法提示你知道图的动物属于哪一类吗?甲壳动物：节肢动物的一种类群软体动物两栖动物腔肠动物哺乳动物鱼类A.梭子蟹B.三角帆蚌C.

2、青蛙D.珊瑚虫E.座头鲸F.鲨鱼J.海马G.水母H.虾L.海龟!K.海豚I.乌贼甲壳动物：节肢动物的一种类群软体动物爬行动物腔肠动物哺乳动物鱼类我们来探究!生物体的形态结构、生理功能总是与其生活环境相适应的这些多姿多彩的水中动物具有哪些与水中生活相适应的特征呢？如果让你来选择一种水生动物进行探究，你会选择哪一种？(提示：在选择实验材料时要遵循简便性原则，容易获得，价格合理。)复杂的探究往往要分步进行，你准备从哪些方面进行探究?外形篇;呼吸篇;反应篇；运动篇。探究_______适于水中生活的特征鱼类合作探究：外形篇(一)体形鱼类的体形与它的游泳有什么关系?(联系生活想一想，潜

3、艇、子弹头火车的车头外形与运动的关系?)___________________________梭形外形利于减少水的阻力合作探究：外形篇（二）体色和体表1）鲫鱼体表被覆鳞片，背部___色，腹面____色，对鱼有什么意义？2）鲫鱼鳞片表面有_____，有什么作用？减少水的阻力。隐藏自己防御敌害保护色合作探究：呼吸篇鳃观察与思考鲫鱼口和鳃盖不停的张闭是在。。。？氧气水流过鳃时鲫鱼可以从不中获取________？合作探究：反应篇观察与思考：1.鱼类在水中如何感知外界刺激？2.通过什么实验验证？合作探究：运动篇1.我们组探究____鳍的作用；选择两条大小____的鱼，将其中的一条鱼的

4、_____鳍_____________(处理)，另一条鱼_______，然后把两条鱼放入水中，对比观察鱼的表现。2.我们观察到的实验现象是____________；得出的结论是：_________________。探究鱼类适应水中生活的特征生活环境淡水、海洋中。（鱼儿离不开水）特征外形：呼吸：运动：反应：⑴体色_________，是一种______;⑵鲫鱼体形呈____形，体表覆盖____，表面有____，可以_____________鳍能推动鱼体前进和控制鱼的前进方向，___鳍和____鳍控制鱼体的平衡。用____呼吸。鲫鱼的____能感知水流。保护色背深腹浅减小水的阻

5、力鳞片黏液梭鳃尾侧线胸腹鱼类适于水中生活的特征给了人们怎样的启发呢？鲨鱼皮游泳衣其核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤。生物学家发现，鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力。凭借这项技术许多运动员多次打破世界纪录。被称为未来30年最酷发明之一的人工鳃，使用硅薄膜可使水中的氧气进入到人体呼吸系统，而阻止水的进入。一位潜水员采用新型人工鳃，在水中呼吸了30分钟。人工鳃人类从鱼儿那里获得的生物学知识可以。。。改善人类生活!给我们更多创新的启发!我们要关注水中动物!蝴蝶鱼鲨鱼但是，水中动物未来的命运却令人担忧!!!。。。。。水华赤潮保护水生资源，从我做起!!保护水生资源，就是保护

6、我们的未来,让人类与水生动物和谐相处!!再见!谢谢大家