7.7探究——运动和力的关系

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1、7.7探究——运动和力的关系教学目标：1.了解惯性的概念;2.学会应用惯性解释一些现象3.理解运动和力的关系4.掌握牛顿第一定律的内容教学难点：:物体的受力分析.教学过程：一、预习反馈、明确目标1．内容：一切物体在__________时，总保持__________状态或______________状态，这就是牛顿第一定律。由定律内容可知，力的作用不是______________物体运动，而是___________________。2．定义：物体保持原运动状态________的性质，即物体保持_________或_________的性质叫做惯性。②惯性是每个物体都有的一种____________

2、____，不管物质运动还是静止，在任何情况下__________惯性。二、创设情境、自主探究任务(一)：惯性1．请同学们小组分析P31观察与思考中的内容，并亲手体验惯性现象。2．小组汇报实验结果，教师讲解惯性的概念。3．应用惯性概念解释生活现象。①.汽车急刹车时，人为什么向前冲？②.迅速撞击斧子把柄，为什么斧头能套紧在把柄上？.③.解释图7-30中的现象4.利用惯性解答问题时应注意：A.确定研究对象B.此物体原来处于什么运动状态；C.此物体由于受到外力作用，将改变原采的运动状态；若不受外力作用，将保持原来的运动状态．5.惯性是物体的一种属性，它不是力，惯性只有大小没有方向，因此把惯性说成“惯性

3、力”或“受惯性作用”都是错误的。三、展示交流、点拨提升运动和力的关系1.教师设问:阅读P32问题与猜想，你是怎么想的？2.同学猜想:_________________________________________3.制定计划，实验验证:①学生活动:阅读课本P32实验探究.②教师演示实验,请同学们认真观察,并分析实验现象.③学生活动:同学们根据实验，记录实验数据，接触面小车运动的距离小车受到的摩擦力的大小毛巾棉布木板分析与结论：1.小车每次从斜面同一位置开始运动，这保证了2.小车在水平面上运动的速度总会减小，这是因为3.设想：如果小车处在光滑的水平面上，小车将4.概括结论：，这个规律叫牛顿第一

4、定律。5.力是使物体的原因四、师生互动、拓展延伸为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了实验，并把实验数据记录在表一中．(1)分析表可得结论：；(2)综合分析表还能得出结论：。