《黛玉初进荣国府》 参赛教学设计.doc

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1、优质文档《黛玉初进荣国府》教学设计　　教学准备　　《红楼梦》相关资料；电视剧《红楼梦》片段。　　教学时数　　1课时　　教学过程　　一、复习导入新课　　1.这个单元我们都学习了哪些文章？作者是谁？　　2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法？　　3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。　　二、交流预习的收获　　1.说说这篇文章改编自哪一部小说？作者是谁？你对这部小说有多少了解？　　2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个，这些人物各具特色，对主要人物的描写更是惟妙惟

2、肖，足见作家的功力。3优质文档　　三、浏览课文，说说文章都写了哪些内容？找出文章主要描写的人物　　四、自学重点段落第5、6、7自然段　　（一）1.出示思考题：王熙凤都说过些什么话？分别在什么情况下对谁说的？　　2.学生自学，在书上作记号。　　3.小组范围内交流，教师巡视。　　4.全班交流，教师相机点拨。　　（二）1.出示思考题：王熙凤是一个什么样的人？　　2.小组内探究、讨论，并做记录。教师巡视。　　3.小组内推举代表在全班发言。　　（三）小结：通过今天的学习你学会了什么新的揣摩人物性格的方法？用这种方法再谈课文，想想从文中你

3、了解到黛玉是个怎样的人。　　五、自学课文第1、2、3、4自然段，在书上作记号　　1.交流，你从这四段中又读出了什么？　　2.播放录像，让学生直观感受封建贵族的奢华，了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。3优质文档　　六、推荐阅读：《红楼梦》第三回　　教学目标　　1.激发学生阅读名著的兴趣。　　2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。　　3.运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。　　4.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　　教学重点　　运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。　　教学难点　　

4、体会文中人物的性格。3