《炼就学生一双慧眼——如何在体育教学中培养学生的生命意识》论文.doc

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1、优质文档8炼就学生一双慧眼——如何在体育教学中培养学生的生命意识生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命，珍惜生命，尊重生命，爱护生命，享受生命，超越生命的一种提升生命质量，获得生命价值的教育活动。关注生命，培养生命意识是人本化教育的具体体现。在教学中，教师不仅自己要树立生命意识，更要灌输学生的生命意识，并且给生命一个施展活力和才华的空间环境。体育是育体和育心的结合，在进行身体素质练习时，也进行思想品德和心理品质的教育。体育课堂关注学生生命，灌输学生生命意识，是尊重学生生命及其存在价值的真正体现。一、关注生命，培养安全意识　　体育教学是师生双边有序的活动过程，

2、通过这一活动来完成教学任务，从而达到增进健康、增强体质、促进身心和谐发展的目的。健康第一，发展为本，尽管在体育运动中，伤害事故是难免的，但我们不能思想麻痹，应该尽量创造一个安全的环境，把伤害事故降低到最小程度，让学生放心地练、放心地学。7优质文档　　从许多实例中看出，体育教师的责任心不强，组织不严，监督不善，教法失当，是伤害事故发生原因。例如，在上铅球课时，由于教师没有对学生加强安全教育，而且组织又不严谨，学生在练习时击伤他人的现象时有发生。因此，加强生命意识，认真钻研教材教法，研究教学步骤与方法，预计课上的偶发事件，设计防止和克服的方法，严格课堂常规，认真做好准备活动

3、，使学生的身体充分活动开来，避免教学时发生运动伤害是非常重要的。学校场地器材设施问题也是导致伤害事故的主要原因。如单、双杠等器材年久失修，已损坏、脱落，使用时易被钉子、棱角或榫头触伤。因此学校应经常进行检修，以防伤害事故的发生。因此，我们体育教师应时刻树立安全意识教育，让学生人人都有一个健康的生命。二、利用外堂课，对学生进行生存技能教育面对突如其来的灾害，身体素质好、有一定生存技能、经验、有一定思想准备的要比身体素质差、一点经验也没有、毫无思想准备的存活率高。我们体育课上可以结合相关的内容，创设一定的情景，对学生进行生存技能教育。1、结合相关教学内容对学生进行生存技能教

4、育体育课上许多内容和生存技能有密切的联系，比如攀爬技能掌握以后，遇到洪涝灾害、野兽攻击时，我们可以就近爬到大树、高墙等暂时躲避危险，等待其他人的救援；快速奔跑能力、滚翻能力、跨越障碍能力等都是基本的生存技能，这些内容我们体育课上都进行，课堂教学中能及时地结合生存技能教育，学生的学习兴趣和学习效果会大不一样。7优质文档例如，教爬绳爬竿、引体向上等项目，很多学生没有兴趣，我的做法是结合生存技能讲解它们的作用，创设一定的情景：1998年的洪涝灾害中，一个小姑娘是因为爬上大树得一逃生，试想当时她不会爬树，后果又是怎样？学生们听后都鼓起了勇气积极的投入到训练中，有的学生甚至还在课

5、间、课外活动时间自觉地练习。再如，耐久跑项目，学生非常不感兴趣，我结合新兴项目校园定向运动，创设情景：现在我们是在野外一篇大森林中，我们有地图，指南针等，我们要学会看地图，能根据地图上的指示依次向前走，否则你就有可能迷路，给每个小组一张地图（我根据学校的实际地理情况画的简笔画），看哪一个小组最先按路线要求回到指定地点。虽然是小学生，但是我画的地图也简单，学生都能按要求完成，课堂气氛非常好，个个气喘吁吁但是都很兴奋，都要求以后还要做这个游戏，以往上耐久跑懒洋洋的情景没有了，通过这一活动，学生学会了看地图，掌握了一定的生存技能，提高了身体素质，增强了生命意识。2、利用突发事

6、件对学生进行生存技能教育体育课以外堂课为主，受外界影响比较大，难免出现一些突发事件，造成或大或小伤害事故，出现这种情况，我们老师要及时地采取措施，同时或事后对学生进行生命教育，使学生学会、掌握一定的生存技能，学会关心自己和他人的生命。7优质文档例如：有一次上体育课，天气比较闷热，学生做完准备活动后，突然有个学生昏厥了，当时学生都吓坏了，我也吃惊不小，我定定神，赶紧给学生掐人中，同时派一名学生去叫医生，让几名学生把围观的学生散开，空出尽量大的空间。等医生来时，这名学生已经渐渐恢复知觉。我趁此机会，教育学生出现这种情况要沉着冷静，运用正确的救治方法拯救他人的生命，及时疏散人

7、群，让空气流通起来，同时教育学生要关心同学，互相帮助，善待每个人的生命。体育课上出现擦伤、扭伤、鼻出血、抽筋、岔气、骨折等现象是难免的，出现这种情况，我们做老师的要沉着冷静的处理，要利用这些机会教会学生如何处理，如鼻出血，是体育课上常见的现象，教育学生可用脱脂棉球堵住鼻孔、用手指压迫鼻翼外侧或用冷水洗前额等；再如扭伤以后不要立刻按摩，要先冷敷、24小时以后再热敷、按摩及擦打药酒；并及时讲明治疗原理、解释原因，使学生学会正确的处理方法，同时对学生进行正确的生存技能教育，提高学生的生命意识和生存能力。3、结合游戏，教会学生如何应对各种紧急危险