《让师爱充满智慧》.doc

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1、优质文档让师爱充满智慧提到班主任工作，首先是感动，感动着学生时代班主任对我的谆谆教诲；感动着我的学生陪我度过的每一个快乐时光；感动着15年来班级管理工作中的酸甜苦辣。其次，是思考，思考着自己班主任工作时期的不足与缺憾；思考着15年来班主任管理学生中遇到的困难和困惑；思考着当代小学生到底需要什么班主任？先让我们来看几个困惑班主任的现象：　　“从早忙到晚，一个个地交谈，一件件地搞定，事无大小，每事必管，的确很忙，也真的很累，一心扑在工作上，但学生总是不领情，事情多，麻烦多，班级缺乏凝聚力。为什么？”　　“以严格的规定来控制学生，凡事班主任说了算，树立了班主任的权威，结果是民意评价差，班级学生

2、很听话但毫无活力。为什么　　　“以亲近学生博取学生的认可，凡事都由学生说了算，结果是一盘散沙，班级学生战斗力不强。为什么？”　　“学生犯了错，教师动不动就把家长请到学校来，教育孩子，教育家长，要求家长严格管教。结果是家长只能反感和无奈，学生只剩怨恨和无语。为什么？　　班主任忙得“不亦苦乎”，班主任“日理万机”，从早到晚全在工作上。班主任为什么这么累？班主任的工作为什么总是低效？班主任的辛苦为什么得不到孩子们的认可？班主任为什么总会同孩子发生冲突？这些问题很值得我们进行深层思考！优质文档　　如何解决这样的困惑？我们提倡要做智慧型的班主任。一、要有一颗真挚的爱心，用真情感化学生“师生的心与心

3、之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤，学生便在心灵的深处回应……年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。”这是魏书生老师的一段话。他说：“教师对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅重视教给学生知识，提高学生成绩，还要关心他的身体，关心他的生活，关心他的思想……”班主任应具备的基本品德就是热爱学生，只有把“爱”渗透到学生的心灵中，以“爱”去教育感染学生，才能建立起师生的友谊和情感，达到教育学生的目的。教师对学生的爱应是公正的，不能偏爱优生，冷对后进生，只有把真诚的爱倾注给后

4、进生，感化他们，才能使后进生变优生。记得我曾教过一个这样的寄宿生，父母全在外地打工，从小跟着爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的溺爱，平时非常调皮，有一次不小心被毒蛇咬了，在家休息了一个星期后来校，我看见小家伙真是可怜，腿肿得还是好高，他爷爷说，医生说不要紧了，但最好是再休息一个星期，但还要吃一个月的草药，小家伙不让打电话告诉他爸爸妈妈，怕他们担心，而且执意要来学校，怕耽误了学习，多么懂事多么坚强的的孩子呀优质文档，这哪里是那个调皮捣蛋的小家伙？我当着全班同学的面表扬了他，并帮他把耽误的课补上，那时学校寄宿生的生活条件非常苦，孩子们根本喝不上热水，可草药用冷水泡怎么行呀，于是每天早晚我都会端上一

5、杯热水到他的宿舍看着他把药吃完，多苦的药他都会不眨眼一口气把它吃完，一个月后，小家伙的腿完全好了，人也发生了翻天覆地的变化，上课认真了，也不捣蛋了，班上大扫除时脏活累活抢着干，我看在眼里真是喜在心里，毕业时他在班上的成绩已是名列前茅，毕业后他给我写了一封信，他说：“艾老师，你是我见过的最好的老师，你平等地对待我们每一个同学，从来都没有看不起我们这些后进生，所以我下决心一定要好好学习，我永远也忘不了您。”看着这封信，我哭了，作为一名教师，作为一个班主任，我只不过是做了我应该做的，却让一个孩子如此的感激，他让我想起了魏书生讲的一段讲话：老师，请不要轻易发火，更不要讽刺、挖苦他们，说不定后进生

6、将来比你眼中的优秀生更有出息，对社会的贡献更大。虽然屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年如一日，坐在课堂上不干扰人，不影响人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？站在学生的角度思考问题，也许师生间会找到更多的沟通渠道，更多共同语言，班主任工作也会取得更好的效果。教师的“爱”如同良药，使学生心灵上的创伤得到痊愈，得到力量，力求奋进。学会“爱”学生，掌握爱的技巧。而现实教育中，教师的“爱”往往有时得不到学生的认可与接受。无庸讳言，我们大部分老师都认为自己是爱学生的，但学生是否能感受到师爱，能感受到多少？曾经有人对某个直辖市的1892名教师，54

7、14名学生进行过师爱现状调查，认为自己爱学生的教师有49%，但感受到师爱的学生仅5优质文档%，何以差别如此之大？我想，原因就在于教师没有以恰当的方式表达出自己内心的情感。所以说，爱学生，就应该以适当的方式让他们感知到你的爱。一、言传身教，以身作则。古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更