五单元口语交际《说我的故乡》(2).docx

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1、中学汉语八年级上册第五单元口语交际课导学案年班姓名：日期：2014年月日主备：张媛研备：八年级备课组课题：说我的故乡课型：口语交际课学习目标：1.我能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2.我能用自然大方的态度，与人交谈，并养成在交谈中认真倾听的好习惯，能恰当地评价别人所表达的内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节学自学指导互动策略表现方案流内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间程相互交流资料内容和A.对学：展示单元一：了解家乡获取经过。1

2、.互相朗读所找交流课前根据本次口语的资料，检查是否建议：有错误。可采用多种形式来进行交际的要求搜集关于确定2.确定要说的主（小组代表发言、小组成员合家乡的资料。交际题。作介绍等）主题3.交流资料，练习总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一（1）资料类型：文字照片图像其他（）（2）资料内容：(完成随堂笔记一)了解介绍家乡:家乡要求：正确运用普通介绍自己的家乡。（预时5分钟）B.群学交流对学中发现的问题并解决。（预时5分钟）C.组内小展示⑴抽签：确定本组展示方案。⑵预演：展示单元二：介绍家乡建议：可

3、自由选取对话、模仿表演、集体协作完成等多种形式进行。尽量展示出本组的风采。展示单元三：角色扮演夸物产（3）交际主题：（选好打“√”）家乡的景色家乡的物产家乡的民俗赞美话，以多种形式介绍自家乡己的家乡，多使用生动的语言。大组长参照展示建议：可以采用多种形式（如方案，分配好展示轮流扮演游客和老板，水果推任务，进行组内小销员等）展示。同时在黑板上进行板书规划。（预时:20分钟）家乡的经济发展家乡的建设预时10分钟等级评定：☆☆☆评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。当堂反馈(10分)（预时5分）假如我是一位广告设计师，

4、要为家乡设计广告，广告语的内容我会这样设计：等级评定：☆☆☆☆☆评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵，是否有新意。家庭作业：1、把本节课的展示内容整理成流畅的文字，书写在作业本上。2、搜集一些描写家乡的好词好句。55