《一分钟能做什么》教学设计（案例） 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《一分钟能做什么》教学设计（案例）活动目标：1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。活动准备：1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。我的小调查爸爸的职业是（），他一分钟能（）妈妈的职业是（），她一分钟能（）（），一分能（）3、短绳、皮筋、皮球、毽子等。活动过程：一、谜语导入：1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）2、时间对于我们

2、每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？板书课题：一分钟能做什么二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。1、学生展示。2、学生汇报：我一分钟能（）3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。优质文档会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分

3、钟可生产1600枝铅笔喷气式客机一分钟飞行18公里。3、交流活动体会活动三：“小小观察家”观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？1、学生观察2、指生汇报①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了；③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！活动四、交流、感悟格言警句课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。1、学生交流2、小结：

4、时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。活动五：交流：如果每天多一分钟，如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？1、小组交流2、学生谈感受通过刚才的交流，你有什么感受。指生谈3、小结：时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！三、我的收获通过这节课的学习，你有什么收获呢？学生自由谈四、活动拓展优质文档结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。