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时间:2020-08-28
《《雪花》教学设计 参赛优质文档.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《雪花》参赛教学设计教学内容学唱歌曲《雪花》。教学目标1.通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。2.能正确表达歌曲情绪。3.了解顿音的唱法,并能按照顿音记号演唱歌曲。教学过程1.复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。2.请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3.导入新课。教师提问:“雪”是怎样形成的?4.播放录音带或CD,听歌曲《雪花》的录音(也可由教师范唱)。5.教师分句教唱。6.在学生基本学会歌曲后,启发学生(教师示范):①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法,应唱得有跳跃感。②注意歌曲情绪的变化。2优质文档虽
2、然歌曲是多乐句组成的一段体结构,但是,歌曲仍然在情绪上有一定变化:从大的方面看,前4个乐句可以为一部分,为一种情绪,后4个乐句为一部分,是另一种情绪。从小的方面看,第一、三乐句应唱得跳跃,而第二、四乐句则应抒情等。③注意力度的变化。在演唱这首歌曲时,应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节,应唱得富有弹性,第三、四小节唱得连贯一些,力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;第二乐句与第一乐句相仿;第四乐句,力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强,表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。7.最后,全班同学按照以上
3、要求,完整地演唱歌曲《雪花》。2
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