这是什么教学设计 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档《这是什么》音乐课教案教学目标：1、通过学习歌曲《这是什么》，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、主动参与音乐实践活动，探索生活中的各种音响。教学重点：感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。教学难点：50505—与20205—的唱法。教学过程： 一、师生律动《找朋友》二、新授歌曲《这是什么》1、聆听声音导入，激发兴趣 师：今天,刘老师带来了一群老朋友，让我们先来听一听它是谁？教师播放录音磁带。生：……师：对了，是闹钟。你们真聪明。2、师出示各种小闹钟，学学闹钟走的声音。请学生说说

2、闹钟的功能。3、引题：今天我们将要学习一首描写闹钟的歌曲《这是什么》并聆听一遍。4、有节奏的朗读歌词。生要用轻松而弹性的声音来读唱歌曲特别练习：（当当当—）[ 嘀哒 嘀哒 嘀哒 嘀哒 xx xx xx xx 5、学唱歌曲：跟唱法，教师唱一句，学生跟唱一句。6、学唱歌曲难点解决：50 50 5—和20 20 5—这两句不同音高的乐句。下载后可编辑的优质文档7、全曲连唱。８、拍节奏。（短：拍手　长：拍桌）９、表演唱。鼓励同学积极上台表演唱，可创编动作，有动作的同学有奖励。１０、评价。由学生之间展开评价，锻炼学生主动评价自己和他人的歌唱和表演的能力。 三、编创与活动：探

3、索生活中的声音。（重点让学生辨别音的长短）1、师导语：课前，刘老师布置了同学们去找生活中能发出声音的物品，请你们先把自己找的声音藏起来，让我们一起先做个游戏。2、猜一猜：要求学生趴在课桌上，听一听，这是什么声音。（教师请几名学生把他们编创的声音到讲台前来展示并敲一敲。并让学生辨别音的长短。教师准备的声音也让同学们猜一猜。）３、声音的长短。教师根据学生编创的声音，将“声音的长短”这一知识点告诉学生。４、为歌曲《这是什么》伴奏：分声音长短伴奏。（教师重点讲解，把学生的声音分好） 四、 结合歌曲乐曲中表现的闹钟的音乐形象总结归纳，认识时间的珍贵，懂得要珍惜时间。 1、小

4、结师：同学们，通过今天的学习，你学到了什么？2、生：……下载后可编辑的优质文档3、师：说的真好，同学们，你们想过吗，一分钟也可以做很多有意义的事，请大家告诉老师，生活中，你一分钟能做些什么？生：…师：是啊，原来时间是如此宝贵，一分钟也能做许多有意义的事。同学们，让我们做一个珍惜时间、热爱生活的好孩子吧。4、最后请大家起立，一起来欢唱《这是什么》。