《松鼠》教学设计 新 参赛优质文档.doc

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1、优质文档《松鼠》参赛教学设计　　学习目标　　1．学会本课11个生字。　　2．朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。　　3．增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。　　课前准备　　①教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件。　　②学生查找有关松鼠的资料　　③学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。　　↘激发兴趣，导入新课　　①出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。　　②今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松

2、鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。　　↘初读课文，自学生字3优质文档　　①自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字　　典或联系上下文的方法解决问题。　　②自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？　　↘默读思考，合作交流　　①默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？　　②在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。　　↘围绕重点，全班研讨　　学生围绕提示问题在小组内交流后

3、，在全班进行发言　　①松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。　　②课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，教师加以归纳。　　漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。　　驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表　　现它的特点。3优质文档　　乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。　　最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。　　↘阅读感悟，体会写法　　①松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它

4、哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。　　②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。　　↘思维拓展，练习表达　　①作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充课外资料　　②假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？3