Untin1 Hello第二课时 Module7 Unit1 New York is in the east 说课稿 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档备课教师备课内容Pep三上Topic话题Unit1HelloPartALet’slearn&Let’sdo教学内容有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。Type导入方式情景导入学情分析导入设想本课教学的内容是有关学习文具的名称，教学内容贴近学生生活，因此在呈现时，设计本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习。教学媒体说明有教学过程教师活动学生活动设计意图Warm-up&Revision1、师生共唱英语歌曲“Hello”。3、游

2、戏“听声音，识朋友”。1、师生共唱英语歌曲“Hello”。2、几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!3、游戏“听声音，识朋友”。1、考虑到小学生学得快，忘得快的特点，在热身环节，通过唱歌、做游戏复习所学的句型。3、游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.优质文档I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，

3、要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。Presentation1、利用课件呈现新知[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou”是“祝你生日快乐”的意思。教师1、学生观看课件。1、通过本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习，过渡自然，小朋友也可以接受。优质文档介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实

4、物）。[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。2、教学新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon,pencil,pen,eraser,ruler。3、游戏Showmeyour…教师说单词，如pencil一词，教师边说Showmeyourpencils.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。4、播放录音，展示Let’slearn部分的单词。2、学生跟师学习，并出示相应的文具。3、学生观看示范，并模仿做出

5、相应动作。4、学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词，并用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。2、教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。另外，教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速。设计反思考虑到小学生学得快，忘得快的特点，在热身环节，通过唱歌、做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节，设计本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习，过渡

6、自然，小朋友也可以接受。教师利用课件优质文档教学新词之后，再让学生拿出自己的文具操练单词。Let'sdo部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作，激活学生大脑皮层的记忆功能，自然习得语言。