what is this课件 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档What’sthis?Teacheraims:1.语言知识：能听懂会说会运用句型：“What’sthis?It’sa…”What’sthat?It’sa…”2.学习新词：pen、pencil、book、bag。、3.技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。Keypoints:能听懂、会说、会运用句型“What’sthis?It’sa…”“What’sthat?It’sa…”询问并识别物品的名称

2、。Teachingways:以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。Teachingaids:教学课件Teachersteps:Step1.Warmup.1、师生互相问好。然后唱《Goodmorning，sam》2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sa…再指向远处的门问：Oh!What’sthat?请学生做出相应的回答，”It’sa…”同时板书句型：What’sthis?It’sa…“What’

3、sthat?It’sa…”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’sthis?”“It’sa”进行操练，复习有关动物的单词。(Howmanypictures?)(lookatthisone)　　Step2.Learnthenewwords　　1.Game:　　(Nowlookhere,howmanything?CanyousayinEnglish?)　　教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bag”的发音。优质文档2．用同样的方法学习pen

4、、pencil、book边学习边把单词板书在It’sa…的后面。3．结合板书，操练句型，读到What’sthat?时指向远处的门窗，让学生回答：It’sadoor.It’sawindow.、4.完成活动3.Point,askandanswer.两人一组用”What’sthis?It’sa…”问答练习，巩固新学的单词。（并结合使用颜色的单词）Step3.Learnthetext.　　1.DoyouknowwhatdoAmyandTomdo?　　Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。　　2.再放录

5、音（Howmanythingscanyouhearinthetape?），听完让学生回答问题。　　3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。　　4.同桌一组扮演AmyandTom进行对话。　　5.邀请两位学生上台表演课文。　　Step4.Activity4.　　1、Playagame.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（What’sthis?It’sa…）　　2、Listenandsay,thenchant.　　1.放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。　　2.再放录音让学生跟唱，并注意节奏。　

6、　3.请一名学生上台表演，全班齐唱。　　Step5.拓展知识.　　把韵名中的penandpencil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。