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《Module 5— Unit 1 I get up at seven o’clock 说课稿 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《新标准英语》（三年级起点）第二册第五模块第一单元Igetupatseveno’clock.一、教材分析：这一单元单词量大，要求学生听懂会说六个动词词组以及表达时间，对于他们来说难度相当大，并且这一课是用第一人称“I”来表达自己一天的日常活动，可以设计的活动不多，课堂有可能会显得枯燥无味。二、学情分析：学生已经掌握了数字1-12的英语表达法,他们更有兴趣去学习怎样用英语表达一天所做的日常活动以及表达时间。三、教学内容：《新标准英语》（三年级起点）第二册，第5模块，第1单元Igetupatseveno’clock.四、教学目标及要求1．认知目标：（1）使学生能听、说
2、、认、读六个动词短语：getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed.（2）使学生掌握I……at……o’clock的句型。2．能力目标：（1）能用学过的动词短语来表达自己做的事情。（2）能够初步使用学过的词汇和句型与别人交流自己在一天的某个时间做的事情。3．情感目标：鼓励学生发言介绍自己在一天的某个时间做什么事情，通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。五、教学重点：六个词组和句型I……at……o’clock.六、教学难点：（1）介词“at”的使用。（2）能够运用所学习的词汇和句型交流。七、教学准备：课件、单词卡片、计
3、划表。八、教学过程：Step1:Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChen.T:Howareyou?Ss:…【设计意图】：老师和学生互相交流,迅速拉进彼此间的距离，2.Singasong.【设计意图】：活跃课堂气氛，师生互动，复习了数字，为本课学习埋下伏笔。T:Youhavedoneagoodjob.3．T:Today,We’llhaveacompetitionbetweengroups.【设计意图】：激发学生的竞争意识和参与积极性。Step2Revision1．（播放课件，发出
4、嘀哒嘀哒的声音）T：Listenandguess.What’sit?Ss:It’saclock.T:（点击课件出现一个钟）：Right.2．What’sthetime,please?3优质文档（点击时钟，学生回答，并板书）seveno’clock,eighto’clock,twelveo’clock.Fouro’clock,sixo’clock,nineo’clock.halfpast______3．T:Readittogether.【设计意图】：由听音猜钟表引出clock然后学会说1到12点，由易入难，层层递进，符合学生的认知规律。Step3Presentationan
5、dPractice1．（课件：MissChen正在吃晚餐）T:Look,thisisMissChen.I’mhavingdinner.（引导学生说出havedinner）（点击课件：出现钟）T:What’sthetime,please?Ss:It’sseveno’clock.T:Ihavedinneratseveno’clock.板书:Ihavedinneratseveno’clock.（根据手指的节奏读句子）【设计意图】：通过学生已有知识havedinner引入本课的新句型，以旧带新，自然导入本课新授句型。2.Readaftertheteacher.Payattenti
6、onto“at”3.T:Today,we’regoingtolearnsomephrases.(1)getupT:Lookandguess.It’sseveno’clock.Ishould______.readaftertheteacherupupgetup(肢体语言)大小声Lookandsay.（老师做嘴形）Igetupatseveno’clock.T:Listen,whattimedoesDaminggetup?Whocanrepeat?Ss:Igetupatseveno’clock.【设计意图】：通过时间和肢体语言，发挥学生的主体性，引出getup，过渡自然。(2)
7、gotoschoolT:（播放录音）Whocanrepeat?Ss:Igotoschoolateighto’clock.（板书：gotoschool）Readaftertheteacher.School,school,gotoschool.（小老师）T:Whattimedoyougotoschool?让学生自己说自己上学的时间【设计意图】：gotoschool这个词组简单，让学生听音模仿，发挥学生的主动性。(3)havelunchT:It’stwelveo’clock.I’mhungry.It’stimefor________
