3b module 5 i get up at seven o’clock教案学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。3BModule5Igetupatseveno’clock教案学案　　实验小学　　三年级　　年级　　英语　　学科教案、学案一体化设计课型新授课题module5Igetupatseveno’clock课时第一课时设计教师　　教学目标设计1、　　wordsandphrases:getup，gotoschool，havelunch，gohome，watchTV，gotobed2、掌握本课的重点句型：Igetupatseveno’clock。3

2、、能在真实任务中灵活运用该句型。教学方法设计主要采用情境教学法、交际法、活动教学法、游戏法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、热身复习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　检查预习1、Greeting2、Singasong“Tenlittlefingers”3、count1-12一、1、通过复习、

3、检查学生以前学过的内容，为新知做好铺垫。2、师生同唱校本歌曲“Tenlittlefingers”设计意图：既活跃课堂气氛让学生复习数字，又为新课的学习奠定基础3、Let’sreviewthenumbersfromonetotwelve.师生问答，谈论喜欢的食物。老师打乱顺序将数字1-12分别写在黑板上，同时学生快速说出该数字。注意老师要有意将12个数字按顺时针方向摆成圆形。二、Newteaching.Step1、课文导入Step2:Presentation　　学习“what’sthetime,please?”并回答It’s…o’clock

4、.　　　　热身复习后，老师在黑板上将十二个数字连线圈成一个钟面，问学生：“what’sthis?”引导学生回答“It’saclock.”（同时板书这两句话）。老师教授单词“clock”时，学习字母组合“ck”的发音全班学生掌握单词clock后，老师在钟面上画上分针并指向12，再用一把短尺子表示时针，并指向7，教师指着钟面说：“what’sthetime?It’sseveno’clock.”在前面两句的基础上板书出这两句。并注意提醒学生aclock和o’clock,书写上虽不同,但发音相同,帮助学生掌握o’clock的发音。用clock↘.

5、clock↗pointtotheclock.变换语调，读单词。教师随意拨动时针，让学生练习整点表达法2-3个之后，老师随意拔动时针，让学生猜钟面上显示的时间。比如：T：what’sthetime?S：It’s团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　threeo’clock.教学程序设计教材处理设计师生互动设

6、计Step3、巩固练习　　what’sthetime?　　学生打开课本，19页，第三部分。T：Howmanyclocks?S：Sixclocks.T：yes.Therearesixclocks.Pleaseworkinpairs,talkabout“what’sthetime?”onebyone.抽查：T:what’sthetime?S：It’s　　threeo’clock.otherstudentsmustpointtotheclockwhichthestudenttalksabout.用“guess”的小游戏，激发学生参与说英语的积极

7、性Sayandpoint三、Learnthetext.1.presentingthenewtext.2.学习六个短语三、新课呈现　　老师指着六幅图的主人公，问学生：“what’sthis?”“It’sabird.”老师要求学生仔细观察图片，回答:whatdoesthebirddoatfouro’clock?学习getup。Up,up,standup　　up,up,getupgetup,getup,Igetupatfouro’clock。用“观察图片，呈现动词词组，再与时间结合在一起，描述日常活动的时间”的方式，学习6个短语。working

8、roups.四人小组，分组表演练习。四、Practice五、Summingup四、翻译下来短语gotoschool团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“