大班社会领域：我们身边的广告 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档大班社会领域：我们身边的广告[设计意图]　　在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。[活动目标]　　1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用

2、及分类；　　2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语；　　3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。[活动准备] 　　1、活动前请幼儿搜集各种广告资料；　　2、制作广告课件一套（内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片）；　　3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；　　4、分组活动材料： 　　一组：油墨、母板、油滚子　　二组：水彩笔、广告空白单　　三组：水彩笔、空心字卡单4优质文档[活动过程]　　（一）导入活动　　1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号（智慧树下智慧

3、果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多）。　　2、情景表演引入主题　　教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大　家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……　　幼儿角色表演：（两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着）　　（二）进行部分　　1、情景表演后，教师提问。　　教师：你们愿意购买谁的商品？为什么？　　幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来

4、放心。　　教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢？（请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品）。　　教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。　　2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告　　教师：你们在生活中见过哪些商品有广告？　　幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。4优质文档　　教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，（出示课件让幼儿欣赏各种广告）。　　在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨

5、型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。（边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性）。　　1、教师引导提问不断深入主题活动　　教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？　　幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马

6、路旁、超市里见到过各种广告。（教师出示实物让幼儿直观的观察）　　教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。　　2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词（这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。）　　3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词（重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用）　　（三）结束活动4优质文档　　教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗（例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。）教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让

7、广告发挥它的真正作用。[活动延伸]　　教师按幼儿的能力进行分组：　　一组：设计广告衫，迎接六一的到来　　二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境　　三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园4