大班数学活动“鼠小弟称重” 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档大班数学活动“鼠小弟称重”活动目标1．理解故事内容，知道磅秤上指针的转动与轻重之间的关系。2．在阅读中发现问题，积极思考解决疑问，初步体验故事的诙谐幽默。材料准备幼儿人手一份绘本中的动物卡片、排排队底板、绘本课件、磅秤。活动设计一、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物不同体重排排队【知道磅秤上的指针按顺时针方向不断朝前走，表示体重越来越重)1．播放课件，欣赏绘本故事*预设提问：图片上的猴子和小老鼠要干什么呢?猴子为什么笑话鼠小弟?猴子说“你瞧”，是瞧什么?其他动物来称重时，也说“你瞧”，也瞧什么?2．幼儿操作，按故事情节将动物与秤面排排队。2优质文档*预设提问：故事里哪些

2、动物一个一个挨着次序来称重的?最轻的动物是谁?哪个秤告诉我们的?最重的动物是谁?哪个秤告诉我们的?磅秤上指针的变化说明什么呢?*共同小结：故事中称动物的秤上面的指针能够告诉我们哪个动物轻，哪个动物重，秤上的指针往前走一点，就告诉我们这个动物比前一个动物重一点。二、解决故事中大象的疑问(理解当秤上没有重量时，指针会自动归“0”的特点)1．继续播放课件并讲故事引出问题：“鼠小弟真的比大象还重吗?”2．幼儿称重，帮大象找找答案。*预设提问：你站上磅秤的时候，磅秤上的指针怎么样的?你走下磅秤的时候，磅秤上的指针又怎么样了?发现磅秤上指针的变化能帮助解决大象的问题吗?*共同小结：大象称

3、完体重，从磅秤上下来的时候，秤上的指针回到了原位。而当鼠小弟站上秤的时侯，秤上的指针几乎没有动。其实鼠小弟非但没有大象重，而且仍然是最轻的一个。2