幼儿园大班艺术创想系列活动 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档幼儿园大班艺术创想系列活动以下是我们设计酌三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大酌生命力，同时也让我们真实地感受到——“孩子就是天生酌艺术家”！一、圆物造型◎活动目标：1．初步开展圆形物体的联想活动，尝试用各种圆形物体来进行艺术造型活动。2．建立合作小组，大胆尝试合作造型。◎活动准备：1．在活动场地上摆放各种大的圆形物体(蛋糕盒盖、塑料盘、塑料圈等)。2．各种辅助材料(吸管、塑料夹、卷纸筒等)、背景音乐、小红旗、照相机、投影屏幕、电

2、脑等。◎活动过程：一、导入时间1．教师引导幼儿观察活动室内的各种圆形物品。2．教师变魔术。教师随手取一个圆形物品：“这是什么?”一边和幼儿聊天，一边快速做出简单的人头造型。“看!这到底是什么呢?”下载后可编辑的优质文档3．引发创作师：“还可以用这个变成什么呢?”‘想不想试一试?”(出示小红旗鼓励幼儿大胆创新)二、创意时间1．个体创意。1)自由创意师：”请每人选择一个自己喜欢的大的圆形物体，想一想可以把它变成什么?然后选择合适的材料完成它。”(幼儿操作，教师巡回指导)2命题创意师：“大家做得很棒!有娃娃，有小鸟，还有太阳。现在老师给

3、你们出一个题目，看看谁做得又快又好!我们一起来做一个动物吧!”2．小组创意。1)建立合作小组师：“大家喜欢合作吗?我们来成立合作小组吧!”(幼儿自由组合成合作小组)师：‘你们的小组叫什么名字呢?”(幼儿商讨小组的名称)2)小组操作教师鼓励幼儿一起商量创作内容，一起选择合适的材料，一起大胆创新。三、欣赏时间下载后可编辑的优质文档(舒缓的音乐)教师与幼儿一起做身体的放松活动，围坐在屏幕前，鼓励幼儿相互观摩和学习好的创意，激发幼儿再次活动的兴趣。二、纸盒猜想活动目标：1．在圆物造型的基础上学习运用纸盒与圆形物体拼接联想与造型。2．巩固合

4、作意识和合作常规，体验艺术创作成功的喜悦。活动准备：1．各种大小纸盒，各种圆形物体及辅助材料(吸管、塑料夹等)，四面小红旗，背景音乐，四个小组的标记牌。2．活动场地上事先摆好四个大的纸盒连接造型——长条形、半圆弧形、金字塔形、长方形。活动过程：一、导入时间1．教师引导幼儿先观察辅助材料区。师：“还记得我们上次玩过的东西吗?都有些什么?”2．教师引导幼儿观察地上的纸盒连接造型，并引发幼儿的猜想。二、创意时间1．合作创意。1)商讨时间师：“还记得我们上次玩的时候分成了几个小组?和谁一组?还记得自己是哪个组的吗?”(教师出示小组标记牌，

5、并将标记牌放在一个纸盒的造型区)下载后可编辑的优质文档师：“请大家先分组讨论一下，把地上的圆形变成什么?怎么变?”2)操作时间教师鼓励幼儿在商讨的基础上，团结互助，共同完成作品，引导幼儿多观察材料和选用合适的材料。3)欣赏时间(舒缓的音乐)教师引导幼儿集中做放松动作，师生共同欣赏、对话。教师表扬和鼓励幼儿良好的创意和合作的精神。2．自由创意。三、百变衣活动目标：1．继续学习借物想象，并尝试将各种衣物变形来进行艺术造型活动。2．体验合作和成功的快乐。活动准备：1．各种成人长袖上衣及帽子、围巾等堆放在场地的中央。2．各种辅助材料(如纸

6、盘、瓶盖、吸管、废旧纸盒、卷纸筒等)，大窗帘两三块，小组标记牌(放在四个讨论区)，背景音乐，照相机、电脑、投影屏幕等。活动过程：一、导入时间(教师将需要展示的衣物及辅助材料穿戴在自己的身上)下载后可编辑的优质文档(教师带领幼儿来到衣物小山前)师：“看!今天我们玩什么?”师：“这些都是我们爸爸妈妈的衣服，衣服可以变成什么呢?老师这里也有件漂亮的衣服，看看我把它变成了什么?”(教师为幼儿展示两种简单的衣物造型，如蜗牛、小姑娘的脸等。)师：“衣服还可以变成什么呢?想不想自己试试看?”二、创意时间1．个体创意。师：“请每个小朋友先选一件喜

7、欢的衣服，在地上摆摆看，像什么?然后再用一些材料完成它。”(教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。)(激烈的背景音乐)2．小组创意。师：“你们真棒!我非常喜欢你们做的‘花朵’‘小鸟’‘房子’!现在想不想合作一下?”师：“请大家按照小组在标记牌前集中，先讨论一下打算做什么?用什么材料?然后合作创意。”三、欣赏时间(舒缓的背景音乐，教师带领幼儿围坐在屏幕前，做一些放松的身体动作。)师：“刚才老师帮大家把漂亮的作品拍了照，我们一起来欣赏一下吧!”下载后可编辑的优质文档四、集体创想师：“太棒了!大家想不想再来一次?这次有些不一样，请大家先把材料

8、赶快收回原位，然后到我身边来，看看哪组收得又快又整齐!”(幼儿收拾操作材料归位)师：“这次我们要更多的人，更多的力量，想不想四个小组团结起来做一个超大的创想?”(教师出示大窗帘，随意摆放出“山”的造型。)师：“这像什么?我们可以为这座大山再做什么呢