歌曲《鲜花爱雨露》教学案例 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档歌曲《鲜花爱雨露》教学案例教学内容1.学唱歌曲《鲜花爱雨露》。2.听赏歌曲《我爱米兰》。设计理念:音乐新课标指出:音乐学习重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此本课的设计主要以"情"的渲染和体验为主线,引导学生参与学习活动并在学习和活动中体验情感。教学手法的设计:教学目标1.学会歌曲《鲜花爱雨露》。2.通过聆听歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之情。优质文档3.培养和营造良好的师生情谊,使学生养成尊师的行为习惯。教学重难点:通过带着问题聆听,边听边轻声学唱,让学生简洁高效的学唱歌曲,并在听,读,唱,动

2、等情感体验活动中感受音乐,欣赏音乐和表现音乐。教学过程(一)唱歌《鲜花爱雨露》1.观察教科书中的插图,同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2.提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容,然后复听一遍。3.听赏后,请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4.教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系;教师可带领学生有感情地朗读歌词,以使学生更好地体会歌曲的内涵。5.听伴奏,轻声学唱歌曲(用“啦”优质文档模唱或直接哼唱歌词均可)。6.为使学生始终对学唱产生兴趣,教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形

3、式。7.全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。(二)欣赏《我爱米兰》1.教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件,导入歌曲欣赏。2.聆听歌曲,初步感受歌曲的情绪和节奏,注意歌曲表现的内容。3.请学生谈谈听后的感受和联想。4.复听歌曲,学生可随歌曲哼唱,或根据歌曲情绪进行动作创编。(三)综合复习优质文档1.教师将两首歌曲进行对比,请学生谈谈有什么不同的感受。2.为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演(也可根据班级实际情况,将表演较好的同学集中,其他同学拍手或用打击乐器伴奏)。3.小结。

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