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《通用版2020版高考生物大二轮复习专题突破练6植物的激素调节含解析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、专题突破练6植物的激素调节1.(2019安徽安庆期末)生长素是第一个被发现的植物激素,人体内也含有生长素。下列叙述正确的是()A.植物幼叶细胞中核糖体合成生长素需要色氨酸作原料B.人体内,生长素在垂体细胞的核糖体上合成C.生长素由C、H、O、N四种元素组成,促进细胞伸长生长D.人体内生长素随血液循环运输,植物体内生长素只能极性运输2.(2019湖北荆门调研)下列关于植物生长素的叙述,正确的是()A.生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质B.从细胞水平看,生长素可以影响细胞的伸长和分化C.植物的顶芽生长占优势时,其侧芽生长素的合成受到抑制D.色氨酸是植物合成生长激素的前体物质3.(
2、2019湖北调研)在农业生产中,可以利用顶端优势的原理,根据不同的需要,对顶芽采取不同的方法。下列有关分析错误的是()A.顶端优势体现了生长素作用的两重性B.摘除植物顶芽后侧芽仍能产生生长素C.种植用材林时要适时摘除主干的顶芽D.顶芽产生的生长素以主动运输的方式运输到侧芽4.(2019安徽定远重点中学一模)如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是()A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光侧浓度一定在D~E所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根5.(2
3、019福建南平质检)下图是不同浓度的2,4-D溶液对洋葱生根影响的实验结果,分析正确的是()A.本实验中培养天数是因变量B.实验过程中应定期更换蒸馏水和2,4-D溶液C.最适浓度下洋葱根的生长速度是相同的D.实验结果可充分说明2,4-D具有两重性6.(2019安徽合肥一中等六校联考)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响,某研究小组将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组,实验处理如表。处理后,定期测量侧芽的长度,结果如图所示。以下说法错误的是()组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹A.从实验结果
4、可知,顶芽能抑制侧芽生长,表现出顶端优势B.A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度C.若验证激动素对A组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽的处理组D.用激动素处理植物可以使细胞的体积增大,从而提高细胞物质运输的效率7.(2019陕西宝鸡联考)有研究表明在草莓果实发育成熟过程中,果实细胞中pH呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实,17d后测量草莓果实中几种植物激素的含量,结果如图。下列叙述错误的是()A.本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响B.实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节C.施用醋酸可促
5、进某些植物激素的积累延缓果实的成熟D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养8.(2019江西南昌二中期末)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是()A.若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是②B.若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②中出现放射性的只是②C.若图中AB为茎尖切段,琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输是极性运输D.若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②中均出现了较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输9.(2019河南驻马店期末)对某
6、种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理,将每种处理后的种子分成两组:一组用于在不同温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率;另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量,结果见下表和下图。请回答下列问题。处理方法种子萌发率/%甲(室温、保湿)0乙(4℃、保湿)100丙(4℃、水浸种)98丁(4℃、干燥)0(1)请结合表分析,有利于该种子萌发的外界条件是。(2)结合表和图分析,有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点,为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用,现用白菜种子为材料,以白菜种子萌发率为指标进行实验,请完善下列实验步骤,并预测结果,得出结论。实验步骤:①配制适宜浓度的脱落酸
7、和赤霉素水溶液。②取600粒颗粒饱满的白菜种子,均分为组,并编号。③分别用和处理A组和B组的白菜种子,C组用等量的蒸馏水处理白菜种子,并将各组都置于相同且适宜的温度下培养,并保证萌发时有充足的等量的水分。④一段时间后,统计各组的萌发率。预测结果:。得出结论:。10.(2019广西钦州三模)植物在单侧光照射下弯向光源生长,这个现象被解释为光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。有研究者提出假说:①向光侧的生
