科学计数法导学案.pdf

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1、精品文档2.12科学记数法编号课堂设计流程n9中，是正整数，这样的记数法叫．0200.1n3.1使用人：(4)科学记数法中，与数位之间的关系：数位=.02间一、【学习目标】时例1:用科学记数法表示下列各数:1、借助身边熟悉的事物进一步体会大数.(1)320000000；（2）100000000；（3）－45000000.2、了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比10大的数.解：（1）（2）级二、【学习重、难点】班（3）重点：正确运用科学计数法表示比10大的数.例2：下列用科学记数法表示的数，原数各是什么数？难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中

2、与数位的关系.（1）9.1810名5；（2）5104；（3）3.76107姓三、【学习过程】旭解：（1）（2）晓1.预习导学（5分钟）陈（3）人在日常生活中我们可能遇到一些较大的数，如：核四、【日清过关题】（15分钟）审（1）第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；1.把3900000用科学记数法表示为，把1020000用组学（2）中国的国土面积约为9600000平方千米.数科学记数法表示为；用科学记数法记出的数5.16×104组这样的大数，读、写都不方便，可以用一种简单的方法来表示这些的原数是，2.236×108的原数是；核审读和

3、写都显得困难的大数吗？2.比较大小：淼2.合作探究（20分钟）3.01×1049.5×103；3.01×1043.10×104；精3.3.65×10175是位数，0.12×1010是位数；皮（1）先观察一下10n的特征：4.把6023000用科学记数法表示为；人写1020个2________,103________,104________.编5.－72010000000=a1010，则a=；0一般地，10n在1的后面有个0.2号6.若一个人活了3.5107h，那么他（她）的年龄是多大？有这种可能吗？编（2）再考虑10n与数位之间的关系课

4、（一年按365天）授1010n新5是位数，10100是位数.是位数.型课(3)科学记数法定义一个大于10的数可以表示成的形式，其1。欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求2。欢迎下载