说明文阅读一.pptx

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1、阅读模块训练之阅读明说文1234说明对象说明顺序文章结构说明方法及作用第一课时说明文基础知识说明对象1典例剖析例：（2017）下列说法不正确的一项是（）A本文主要介绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。考向一：判断说明对象方法指导辨析说明对象从以下几方面入手：1、看文章标题。2、标题找不出，看首尾段。3、抓关键句。（中心句、总括句、过渡句、总结句）4、概括总结。（对象+内容）方法指导1、抓标题。2、抓首尾段。3、抓关键句。（总说句、分说句、过渡句）4、根据赋分验证答案要点。考向二概括说明对象特征典例剖

2、析例：（2014）下列说法不正确的一项是（）A资料一的说明对象是肌肉，其基本特征是受神经支配可以发生形变。说明顺序2例（2017）下列说法不正确的一项是（）D本文介绍汉民族的饮食时先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食礼俗文化。典例剖析方法指导从说明对象和语言标志两方面判断类别对象语言标志事物的内部联系及认识事物的规律。首先......其次......再次......、因为......所以......逻辑顺序人物生平、科学观察记录、事物的历史发展等。1、朝代、年份：从古到今；2、季节：从春到冬；3、一天：从早到

3、晚。时间顺序实体性的事物，包括建筑物、名胜、风景区等的机构和布局。东南西北、上到下、左到右、远到近......空间顺序文章结构3典例剖析例（2014）下列说法不正确的一项是（）D资料四用并列式结构介绍了运动中和运动后产生酸痛感的不同原因。方法指导1、通读全文，找准说明对象。2、理清文章每一段的段意。3、结合常见说明结构（总分式、递进式、并列式）及其特征，分析判断出说明结构。说明方法及作用4考向一判断说明方法典例剖析例（2013）下列说法不正确的一项是（）A第二段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。方法指导语言

4、标志说明方法比如、例如、譬如、据说举例子确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数列数字像、仿佛、犹如、有如打比方一种（方面、类）......另一种......、表序数的词分类别较......、比、相对于作比较这就是......、......是......下定义因为......，由于......，这是由......造成的作诠释引名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料引资料考向二分析说明方法及作用典例剖析例（2014）下列说法不正确的一项是（）C资料三运用了打比方的说明方法，形象地介绍了骨骼肌是如何组成的。方法指导作用

5、关键词说明方法具体形象举例子生动形象打比方条理清晰分类别科学、准确、简明下定义科学、可信、增强趣味引资料科学、准确、具体列数字突出强调作比较随堂练习1234内容转述辨析内容概括赏析说明文的语言材料探究第二课时整体感知与局部理解内容转述辨析1典例剖析例（2017）下列说法与原文意思不相符的一项是（）A中国人在饮食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。B中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的喜好决定的。C南甜、北咸、东辣、西酸的口味与地理环境存在着相应的联系。D中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和调

6、料相调和，使之达到中和之美。方法指导一、常见选项错误类型1、增减扩缩；2、鱼目混珠；3、无中生有；4、语言过于绝对化；5、因果混乱。二、解题步骤1、找：找出原句。2、比：咬文嚼字。3、判断：选项与原文意思是否相同。内容概括2典例剖析例（2016）通读全文，请说说“辣味”和“甜味”的功能。方法指导第一步：读题干，注意题干要求，锁定答题范围。第二步：通读全文，了解大意，抓住题干要求的重点段落，根据题干要求，分层次阅读，筛选关键内容，给重点句子或词语做上记号。第三步：根据筛选出的重点、关键句子或字词，结合题干要求，进行筛选

7、提炼信息。赏析说明文的语言3方法指导1、表态：不能删除。2、解词：从程度、状态、性质、范围等方面分析加点词。3、定性：结合加点词起到的作用分析。4、比较：比较分析删除加点词前后的表达效果。5、总结：用了“**”词体现了说明文语言的......（准确性、严密性），故不能删除。典例剖析例（2016）第四段加点词“几乎”能否删除？为什么？考点一加点词能否删去常见说明文限定词如下：分类语言标志作用限定范围一般、总是主要、大部分、基本、之、大面积、大多数、少数、之一、全、都、总共......准确性、严密性限定程度最、比较、至少

8、、仅仅、几乎、全部、一定、相当、稍微......限定时间目前、当时、至今、不久的将来、已经、一向、渐渐......表估计或推测大约、可能、左右......限定数量之一、多、多余、很多......表示频率一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时......12方法指导参考“常见说明文限定词”典例剖析例(2014)下列说法不正确的一项是（）B资料二