第六章 综合能力训练·语文学科综合能力训练(二)

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1、第六章综合能力训练·语文学科综合能力训练(二)2［第六综合能力训练］·语学科综合能力训练(二)一、填空题：1下边三道小题，是给10篇小说进行科学分类的。试在横线上填写小说篇名的号码，在括号里填写小说的类别。①祝福②群英会蒋干中计③孔乙己④一碗阳春面⑤美猴王⑥林教头风雪神庙⑦荷花淀⑧母亲⑨明湖居听书⑩夜A②⑤⑥⑨是()；（1）B是现代小说。A①③④⑦⑩是()；（2）B是()；A是()；（3）B④⑧是()。2下边三道小题，是给12篇作品进行科学分类的。试在横线上填写作品前的号码，在括号里填写作品的类别。①崇高的理想②师说③分马④守财奴⑤党员登记表⑥猎户

2、⑦天景物记⑧屈原⑨项链⑩为了六十一个阶级弟兄（11）风景谈（12）窦娥冤A③④⑤⑨是()；B是散；（1）①②是()；D是事通讯；E戏剧作品有。A是反映封建社会生活的作品；（2）B④⑨是反映()社会生活的作品；是反映()社会生活的作品。A我国作品有；（3）B是外国作品。3对下列篇名作四次筛选，要求每次筛选出一个异项(写标号即可)A《史记》B《资治通鉴》《汉书》D《后汉书》E《水经》F《三国志》①第一次筛选出；②第二次筛选出；③第三次筛选出；④第四次筛选出；二、现代阅读阅读下面两段字，完成后各题。(一)一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二，一

3、根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英名称叫lne，译音为“克隆”。现在，“克隆”的含义已不仅指无性繁殖，也包括“无性繁殖系”。凡是自一个祖先的无性繁殖的一群个体叫“无性繁殖系”，简称无性系。自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精细胞经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体，这种依靠父母双方提供的性细胞，并经两性细胞融合产生的后代的繁殖方

4、法叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这一群个体就叫做无性繁殖系。克隆羊“多利”就是这样被“创造”出的。英国爱丁堡罗斯林研究所的威尔莫特等人先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵后，用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕的三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，将它注入“苏格兰黑面羊”的卵细胞中，手术完成后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植

5、入另一只母羊的子宫里。经过一段时间后，这只“护理”体外形成胚胎的母羊产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步步发展的结果。克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊，原因在于卵细胞中换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。1下列对“克隆”的含义理解不正确的一项是()A动植物通过无性繁殖而扩大繁衍后代B自同一个祖先的无性繁殖的个体用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代D动植物“

6、无性繁殖”和“无性繁殖系”的总称2下列对第三自然段有关内容理解正确的一项是()A“多利”是科学家利用两只羊的不同细胞核而“组装”成的克隆羊B“多利”仍然是用母羊“护理”方法而生下的小绵羊，因而还不算真正意义上的克隆克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的D“多利”是科学家利用试管受孕技术创造出的小绵羊，因此被称为克隆羊3对中画线句子的理解正确的一项是()A动物体中的各种细胞在功能上实际是没有分别的B动物中的某些细胞具有受精卵细胞的发育功能动物体中特定的某些细胞与受精卵的功能相同D动物体细胞在执行特殊功能时与受精卵细胞具有同样的潜在能力4下列对意的分析

7、正确的一项是()A在正常情况下，动植物都是靠有性繁殖繁衍后代的，克隆是人们利用科学技术对原有繁衍方式改造的结果。B有性繁殖和无性繁殖的区别在于，在性繁殖是受精细胞经过分裂而长成胚胎，无性繁殖是通过细胞核的分裂而长成胚胎。“多利”是科学家用它父母的体细胞通过外科手术的方法“组装”出的克隆体，因此克隆羊“多利”没有亲生父母。D克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊，原因在于这种技术表明利用动物的体细胞也能发展成完整的生命个体。(二)我国画家都赞同“胸有成竹”的比喻说