看看童画音乐符号-备课纸.doc

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1、备课纸课程资料班型：少儿涂鸦课题：音乐符号授课时间：2016年5月教学对象：幼儿园小中班课程形式：符号概念（排列、组合）教学目标知识点：学会合理的将物象进行排列与组合，并用简单几何图形对绘画对象进行概括。授课目的：让小朋友学会观察并用简单的几何图形对物象进行概括，并知晓同一物象在同一画面中的合理组织与排列。同时激发小朋友的想象力。扩展知识：音乐本质是善，而音符是垒起善城堡的积木。音符们各有不同，不同的音符代表不同的长度。用来记录不同长短的音的进行符号。有符头和符干，八分音符以及拍节更小的音符含符尾。音符包括三个组成部分，即符头、符干和符尾。以节拍来划分音符的种类，如全音符为四拍;二分音符为

2、二拍等。工具材料材料：彩卡、白卡、水溶彩棒、水粉颜料、黑色记号笔工具：水粉笔导课资料导课形式：图片导入图片资料：(真实资料)（绘画资料）导课过程：1.语言引入（以音乐为话题与小朋友探讨，激发兴趣）2.音乐导入（听歌使小朋友了解歌声、节奏节拍来源于音乐符号）3.图片导入（观察音符的外形特征）导课重点：观察音符基本外型特征、简单了解有哪些音符等。教学过程1、导课（语言引导，发问）小朋友平时在紧张的学习之后，是如何放松的呢？譬如找小伙伴一起玩、看动画片？每部动画片里面都有会很多的小歌曲是不是？（音乐引导）听一段小二郎音乐视频，让小朋友直观的感受，思考一下音乐是如何制作出来的？（图片引导）出示音符

3、图片，观察音符的外形特征。2、做示范：由教师进行示范，解析各音符的基本造型，在示范过程中要不断提醒音符在纸张中需有大小变化、位置、角度等，同时强调课程中的重点难点。3、开始绘画：下发已裁剪好的大小不一的白卡，根据老师的步骤绘制音符，并用水溶彩棒涂上自己喜欢的颜色。不断提醒所画物体要大小不一，错落有致。主体物音符绘制完成后，背景用水粉颜料做装饰。4、使用工具：大小不一的音符完成后，用剪刀剪下，并黏贴至彩卡上。5、整理画面。引导小朋友自主整理画面形态，色彩，调整幼儿画面，添加背景，注意整洁等。小朋友的名字以及创作日期根据画面效果选择字体，写在画面上。6、拍照记录。课堂过程照片，小朋友与画合照，

4、完整画面照片（至少各一张）7、点评画面（家长交流）。可以由宝贝自己讲解，也可以由教师组织点评，课后尽量与每位家长沟通交流，指出优缺点。8、课程结束。根据意向，将小朋友作品保存好。课程难点难点：1.音符绘制大小相同2.画面与老师范画一模一样解决方案：1.教师可事先裁剪好大小不一的白卡，同时在绘画之前提出要求，并对可能出现的画面效果举例说明，避免小朋友画成错误的样子。2.告诉小朋友要有想象力，越不一样，创意积分越多。画面效果