应用文概述教案.pdf

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1、精品文档教案案首授课课章节（单元、专题）第一章2日期时授课内容授课内容应用文写作概述班级知识目标能力目标教学任务1．掌握应用文概念。1.培养学生热爱应用写作的感情，激发学目标2．掌握应用写作的作用及特点。生学习兴趣。2.掌握如何写作应用文。教学重点教学难点重点难点领会学习应用文写作的重要意义。掌握应用写作的作用及特点教学内容任务导入（5分钟）——讲授新知识（60分钟）——训练巩固、知识拓展、与检验（15分钟）——课堂总结（5分钟）——布置作业（5分钟）时间安排授课1.方式：讲授研讨练习方式与课件手段2.

2、是否多媒体是（√）否（）自制来源参考1.教材资料2.网络资料课后简述提高应用文写作能力的途径和方法。作业课后记1欢迎下载。精品文档教学过程【导入新课】我们要了解天下大事，就要阅读报刊、收听广播、收看电视；依法治国，就要有各种法规文件；召开会议，要有会议文件；党政机关指导工作，要有许多公文；机关、企事业单位要正常运转，要有计划、总结等文书；人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多，许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散

3、文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”今天，我们就一起来学习应用文的相关知识。【讲授新课】一、应用文的概念应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征，使它明显区别于其他文体，又涵盖了应用文的基本特性。二、应用文的起源和沿革应用文的

4、起源至迟可以追溯到殷商社会晚期，也就是距今3000多年前，可以说我国有初步定型文字的最初年代也就伴随着有了应用文的使用。先秦的《尚书》是我国第一部古老的应用文专集，春秋战国时期，较为盛行的应用文有四种；秦、汉两代是应用文发展、成熟的重要时期。秦统一中国后，规定了国家机关的文书制度，公文文体分类和公文格式初步确立，有了上行文和下行文的区分。三国、魏晋、南北朝是应用文继续发展的时期。三国时期，曹丕的《典论·论文》，把文章分为四类八样品种；唐宋以后，文学创作日趋发展，不少文人致力于诗、词、曲、小说的创作，但应

5、用文写作仍然处于“政事之先务”的主导地位。明清时期，文体分类日趋详细、繁杂，清代学者刘熙载正式提出了“应用文”这一名称。三、应用文的作用中国古代应用文是中国优秀文化传统的重要组成部分，如李斯的《谏逐客书》、诸葛亮的《出师表》、魏征的《谏太宗十思疏》等，可谓不乏名篇佳作，行远传后。应用文发展到今天，依然发挥着它极为重要的作用。具体来说如下：1.指挥管理作用2.行为规范作用3.联系交流作用4.凭据证明作用四、应用文的特点案例：从“大学录取通知书”说起应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比

6、如你的“大学录取通知书”：入学通知书2欢迎下载。精品文档XXX同学：我校决定录取你入学院专业学习。请你准时于2018年9月1日凭本通知书到校报到。潍坊职业学院（章）2018年6月15日以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。1.实用性2.针对性3.时限性4.真实性5.程式性6.平实性五、应用文的种类按作者身份和行文性质分，可以分为以组织名义发文的应用文、用以处理公务的应用文和用以处理个人事务的应用文。按使用范围分，可以分为通用类和专用类。行政公文：公告、通告、通知、通报等通用类事务应用文：

7、计划、总结、会议记录等公务文体法律应用文：诉讼状、自诉状等经济应用文：经济合同、市场调查报告等专用类礼仪应用文：欢迎词、欢送词、开幕词、祝词等涉外应用文：涉外函电、备忘录等应用文书信类：证明信、推荐信、感谢信、申请书等私务文体条据类：借条、请假条等其他新闻文体：新闻、消息、通讯等其他：论文等六、应用文的写作要素1．主旨应用文的主旨是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。主旨是统帅全篇文章的灵魂，它决定文章是否有价值，衡量写作是否成功。主旨要做到正确（符

8、合政策和实际）、鲜明（不能模棱两可）、集中（一文一事）。2．材料应用文材料是指写进文章的事实、依据以及相关背景资料，材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。材料的来源，包括观察（世事洞察皆学问），调查（没有调查就没有发言权），阅读（读书是人类进步的阶梯。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉）。3．结构应用文的结构是指应用文内部的组织构造，也就是安排材料、谋篇布局的方式。具体说，就是把纷繁众多的材料，依据主旨的要求