如何倡导学生参与音乐教学活动之我见 下载可修改 优质文档.doc

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1、下载可修改优质文档如何倡导学生参与音乐教学活动之我见   新颁布的九年义务教育小学音乐教学大纲，把培养学生的音乐兴趣与爱好，养成良好的音乐学习态度和习惯、丰富情感体验，提高审美意识与情趣，促进个性和谐发展，广大文化视野等作为教学目的的重要方面，从面使中小学音乐教育的目的更明确、具体和集中。更加符合音乐学科的特征，更加体现素质教育的精神。音乐教育观念的转变和音乐教育理念的确定，使我们必须彻底改变原来的教学模式，倡导学生主动参与，交流合作，探索发现等多种学习活动。最近几年，在不断进行的教育改革思想的指

2、导下，我们也尝试一些学生参与音乐教学活动的实践，有的成功，有的不太成功，究其原因学生能够并愿意参与教学活动，往往基于以下三个因素：（一）对所学学科有强烈的兴趣爱好，有参与的欲望。（二）对所授课的教师有足够的信任，有参与的期待。（三）对所学学科的环境感到满意，有参与的热情。   而在大多数情况下这以上三个条件达不到，或者说不成熟，在教学过程中，学生参与教学活动只能是一方美好愿望，实际效果并不理想。因此也就没有真正达到参与的目的，既以学生为主的教学。因此，我认为：在新大纲明确地倡导把学生参与、交流合作

3、等活动作为教学方式提出来的时候，作为教师，我们应该努力创造学生参与活动的条件，使学生真正成为学习活动的主人。   一、了解学生的学习心理5下载可修改优质文档   传统的教学过程，由于过分强调学科体多的严密性，过分注重教育结构的严密性，过分注重经典知识的倾向，老师在课堂上不能真正地了解学生，一方面学生参与甚少，另一方面由于少有学生参与，所以教师对学生兴趣热点，所思所想不甚了解，往往教师讲，学生听，教师唱，学生跟，教师做，学生看，教师弹，学生唱，这样的教学结果可想而知。学生纯粹是一个被动的盛东西的容器

4、，你在那里往里装，全然不顾学生是不是接受了。曾在报上见到这样一篇报导使我始终忘不了。有位母亲经常带着可爱的孩子在休息日上街，在熙熙攘攘的马路上逛街、商场里购物、乐此不疲。当然也给孩子买礼物、吃小吃、可每次孩子总闷闷不乐。有一次，孩子终于拒绝与母亲同行，母亲大惑不解，最后孩子说：成天在大人堆里钻来钻去，没意思了。母亲当时蹲在孩子身边，从孩子的高度望出去，到处是大人们接锺而至的身影，来去匆匆的脚步、扭扭摆摆的臂部和腰间叮咚作响的皮包手袋，这才恍然大悟，在大人的世界里这么兴致盎然的乐事，在孩子的眼睛里显

5、得这样的单调无趣。后来母亲改变了与孩子休闲的方式，去海边看潮起潮落、堆沙子、玩儿童乐园、爬山、钓鱼、欢笑终于又回到孩子的脸上。……5下载可修改优质文档这件事给我们一个深刻的启示，作为教师如果你不真正了解学生的兴趣，不研究各年龄段学生的心理特点，用大人的思维，一层不变的教学模式去进行教学活动，该是多么徒劳和事倍功半。如果能针对教学的内容，以游戏、故事、表演、绘画等不同的方式，用学生们熟悉的语言，喜爱的方式来参与活动，这样的效果将会理想的多。学生们由低年段到高年段的升入，是学生生活中一个重大的转折，他

6、们会因环境、集体成员和生活方式的变化而不适应，也会因学习任务、方式变化产生困难，这是人的生理和心理成长与发展具有稳定性和渐进性的特点，我们教师如果不研究这些变化不及时地修正教学方法，教学的活动就无法正常有效的进行。二、建立良好的师生关系   建立良好的师生关系，在教学活动中十分重要。在小学阶段，由于从低到中到高年段的5下载可修改优质文档发展过程中，学生心理成长很快，学生渴望教师理解他们与他们平等相处，和他们交朋友。作为一个独立的人，他们的喜、怒、哀、乐虽然与成人相比内容不同，但本质上是一样的。教师

7、如果不很好的了解这一点，既使你有很高的学识，很扎实的基本功，也不能使学生对你产生足够的信任，既所谓"敬而远之"人与人有了相当的距离沟通就有了问题，师生之间不能很好地沟通，良好的关系也就无从谈起。譬如：有学生上音乐课时偶尔忘记带书，教师认为这是很严重的事："书就像战士手中的武器，上了战场你不带武器怎么可以呢"。因而狠狠地批评他。而学生认为反正同桌有书，可以一起看，并不会影响学习的。如果下课后学生来告诉老师，有同学说他是"笨蛋"希望老师去批评那个同学，以证明他不是"笨蛋"，而老师却一笑了之："说你笨蛋

8、，你就是笨蛋啦"。那么这位学生一定对老师十分的失望，认为教师有失公平，对老师的信任度大打折扣。不喜欢这位教师，慢慢就会心不在焉，不爱上你的课。只有避免这些情况的产生才能与学生间建立起良好的关系，建立良好的师生关系，一定是在相互平等的基础之上。早上，学生热情地向老师问好，你要给予回应如果是教师先看到学生，也不妨先向学生问好，这样带给学生的一定是快乐的心情。对每一位学生给予教师的目光都予以欢笑回应，用眼神与微笑把心中的关注与爱传递给学生们。如果在讲课时有了错误，发现后应及时的纠正，如批