抓教学研究 促教师成长.doc

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1、抓教学研究促教师成长——江北区小学一年级数学教研活动简报4月27日上午，江北区教师进修学院张健老师在洋河花园实验小学组织开展了江北区小学一年级数学教研活动，全区一年级数学教师参加了本次教研活动。通过观课议课、互动答疑、深度解析，教师对五要素课堂理解更加深入，与会教师感到收获颇多。首先，由洋河花园实验小学的刘荣华老师上了《整十数加整十数》的计算课，这节课延续上期了教研的主题，为全区教师再次展示了一堂怎样将数的认识和计算有机的结合。在老师精心设计的课堂中，一改计算教学的枯燥无趣，孩子们积极发言，热情参与，兴趣浓厚，轻松地借助数的组成理解并掌握了整十数加整十数的计算原理，归纳出计

2、算方法，整个课堂氛围和谐、热烈。张老师深度剖析了这节研究课，从学生的起点、知识的生长点的准确定位，到学生个性化的学习，数学语言符号化等，针对课堂进行了每一个环节的细化探讨，并结合五要素提出了更明细的目标，以及自己的思考：提出了学生凭什么要听我的课？要求教师们备课时要找准学生知识的生长点；课堂上要体现学生个性化的学习；同时要使自己的教学有深度，用直击知识内核的方式激发学生的学习兴趣，体现民主和谐的师生关系。参会教师与张健老师进行了互动式的研讨，结合自己的教学实例来体会构建五要素课堂的必要性，大家一致认为：改变教与学的关系，充分发挥学生学习的主体作用是大面积提高教学质量的关键所

3、在，也是落实核心素养培养的具体措施，因此要进一步加强对五要素课堂的研究。大家感受到这次教研活动颇有实效，都期待有更多这样的具有实效的教研活动，来促进教师的专业发展，提高数学课堂教学效果。（洋河花园实验小学：曾贞）